WSC2016年高考生物考前复习策略——实验67讲义.ppt

（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验……请分析回答下列问题。 探究不同的酒精溶液浓度对细胞成活率的影响 因变量 自变量 空白对照 平行重复 单一变量 常见实验题考点二：遵循实验原则 【例题】（2015广州二模.29改编）请据图分析回答：图一表示利用碗莲种子所做的探究 实验，图中未提及的条件适宜且相同。 3、实验如何设置对照？ 对照组设置 自变量 结论 A组和B组 是否加入水分 水分促进碗莲种子的萌发 B组和C组 是否破壳处理 破壳处理促进碗莲种子的萌发 B组和D组 是否有光照 光照对碗莲种子的萌发无影响 C组和E组 是否有光照 —— D组和E组 是否破壳处理 破壳处理促进碗莲种子的萌发 4、本实验是否遵循实验的重复性原则？ 5、某生物兴趣小组的同学想探究适宜浓度的生长素类似物溶液对碗莲种子的萌发率是否有影响。 （1）请你帮助他们补充完整实验步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 实验步骤的一般顺序： 步骤1：取材、分组、编号，注意平行重复 步骤2：处理自变量，需设置实验组和对照组，注意单一变量 步骤3：保持无关变量相同且适宜，培养(或处理)一段时间、观察现象或记录数据，多组数据要求平均值 常见实验题考点三：补充实验步骤 实验步骤的一般顺序： 步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等） ?书写模式： 步骤1：取…..随机平均分为…...组，分别标记为A、B……，（并分别加入等量的…… ） 针对不同材料的语言表述： ①植物： “长势相同、同种、发育良好” ②动物： “生长发育状况相同、健康” ③溶液： “大小相同的试管（或其他器具）” “加入等量适宜浓度的某溶液（或已知浓度）” 步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 ①对照原则 ?书写模式： 步骤2：“A组…….（施加实验变量，如加入适量某浓度的溶液、饲喂….、注射…），B组……. 施加等量（作为对照的）处理（或不作处理）”或者分别加入浓度为……的……溶液。 ②单一变量原则 ③平行重复原则 步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据 ?书写模式： 步骤3：将两套（或多套）装置放在相同且适宜的环境中培养 (或其他相同的方法处理)一段时间后观察现象或记录数据，多组数据要求平均值 注意：检测指标一般为因变量，可分两种： 可操作性的观察指标 具体的测定指标，计算平均值或求…率 5、某生物兴趣小组的同学想探究一定浓度的生长素类似物溶液对碗莲种子的萌发率是否有影响。 （1）请你帮助他们补充完整实验步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 取40粒发育程度相同的破壳碗莲种子，随机平均放入两个洁净的烧杯，编号A、B。 A烧杯中加入5ml（适量的）蒸馏水，B烧杯中加入5ml(等量的）适宜浓度的生长素类似物溶液。 将A、B组均放在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察并记录种子的萌发情况，计算出萌发率。 常见实验题考点三：补充实验步骤 修正：取300粒发育程度相同的破壳碗莲种子，随机平均放入6 个洁净的烧杯，分为A、B两组，每组3个烧杯。 A组烧杯中分别加入5ml（适量的）蒸馏水，B烧杯中分别加入5ml(等量的）适宜浓度的生长素类似物溶液。 实验结果和结论是“预料之中”的，对应实验目的 有多种可能性，且一个结果对应一个相应的结论 验证性实验 1 探究性实验 2 常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结 实验结论 （4）实验结果： 常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结 实验结论 I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用 A组植株的平均高度比B组的平均高度小 实验结论： 赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用 实验结果和结论是“预料之中”的，对应实验目的 验证性实验 1 有多种可能性且一个结果对应一个相应的结论 探究性实验 2 常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结