课导学案().docVIP

忠县民族中学2013级语文导学案 课题：傅雷家书两则 课型：讲 读 主备：谭 忠 审核：八年级语文备课组 审定： 编号： 07 姓名 班级 等级 组长签字 安全温馨提示语：拐弯处，莫急跑，以防对方来撞到。 【学习目标】1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明.2、体会两封信中的联系及坚强的含义. 3、尝试用书信与同学,朋友,师长进行友好的交流【学习重、难点】 “坚强”的含义。2、第2封信中哲理的阐明。【知识链接】书信书写格式：　 　1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。　　 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。　　3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。　　 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。　　 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。　　 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。　　 （具体见下面的一封家信。）　 亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。 哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼！ 儿春波敬上 【自学导航】课文导读《傅雷家书》是一本书信集，由傅雷写给儿子的很多信构成。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。贯穿本文两则家书的主旋律是要儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，已成为朋友，成为艺术上、思想上的知音　　傅聪世界著名钢琴家在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人。曾被《时代周刊》赞誉为“当今世界最伟大的钢琴家之一”。可音乐界在论述他的钢琴造诣时，却往往把话题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今天我们学习《傅雷家书两则》，感受傅雷对儿子的殷殷期望，舐犊深情走近作者 傅雷（1908-1966），我国著名翻译家、文艺评论家，从三十年代起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品达34部，主要有罗曼?罗兰长篇巨著《约翰?克利斯朵夫》、传记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《弥盖朗琪罗传》，巴尔扎克名著《高老头》、《欧也妮?葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》根据拼音写汉字，给加点的字注音：　　舐犊（ ） kuò（ ）然无累 重蹈覆zhé（ ）侵蚀（ ）灰烬（ ）刻骨míng（ ）心 涕泗（ ）横流 yú（ ）词 扶yè（ ）气吞斗（ ）牛 枘凿（ ）（ ） 4、词义：　　廓然无累： 谀词：　　庸碌： 涕泗横流：　　凭吊： 重蹈覆辙：　　气吞斗牛 枘凿 5、默读课文，知家书。 ①填写资料卡： 《傅雷家书》 主要内容 针对问题 提出忠告 共同核心 第一则 1954年10月2日 第二则 1955年1月26日 ②你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ ?③他对“坚强”的理解是什么？ ?④“坚强”的最高境界是什么？ ?⑤结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”？ 【学习小结】 今天我的收获： 今天我的疑惑： 第二课时 【合作探究】 一、合作释疑——品读家书 家书是真情的流露，文中舐犊之情渗透在每个角落，字字珠玑，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，感人至深，美文共赏，疑义相析。 理解重要语句的方法： a、抓句中关键词语分析； b、借助修辞知识理解； c、结合中心、上下文语境理解； 例： “我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬 看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。” 答案示例：回首往事,要平静地对待。尽管有万千感慨，但苍凉而平静，沉郁而超然的心态是我们应该有的。要学会控