《画杨桃》教学课件.pptVIP

* 画杨桃 兴隆三小 何玉珠 “我”是怎样画杨桃的 ？ 这件事对“我”产生了什么影响？ 我的座位在前排靠边的地方，讲桌上杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 认认真真 看 老老实实 画 你看见一件什么东西，是什么样的，就画成什么样的，不要想当然，画走了样。 是什么样 就画成什么样 不要想当然 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧!” “这幅画儿画得像不像?” “不像！” “它像什么?” “像五角星！” 老师的神情变得 了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着回答道，同时发出嘻嘻的笑声。 严肃 于是，老师请这几名同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，想你平时看到的杨桃吗？” “不 像。” “那么像什么呢？” “像 五 角星。” “好，下一个。” …… …… …… 我画的杨桃不像（ )，而像（ ）。 请同学们用“不像……而像……”造句 不像平时看到的那样 一个五角星 *