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17 可贵的沉默 乌鲁木齐市金剑桥学校教师 王 青 祝贺 迅速 重复 安静 沉静 恰恰 缓和 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 神气十足 左顾右盼 图一 图二 学习1-9自然段 边读边想： 1、老师问了个什么问题，使气氛热闹了？ 2、文中哪些地方可以看出气氛十分热闹？ “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 学习10-13自然段 边听边想： 老师又问了什么问题，使孩子们沉默了？ 从哪些句子可以看出孩子们沉默？ 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 孩子们沉默着： 有的想： 　　 ； 有的想：　　　　　 　 　； 还有的想：　　　　 　　　。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 联系上下文内容，试着给这句话填空： 他们已经意识到的 ， 他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。 父母给予的爱 回报父母的爱 学习14-15自然段 思考： 教室里的气氛又发生了什么变化？ 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 思考：１、为什么说孩子们犯了错误 呢？ 2、“可爱之处”指的是什么？ 我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 思考：1、“赦免”是什么意思？ 2、为什么像获得赦免一样？ 教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 思考：现在的热闹和之前的热闹怎么 不一样？ 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 联系上文，试着填填空： 这一片沉默，使孩子们懂得了 ; 这一片沉默，使父母感受到了 ; 这一片沉默，使老师感受到了 ； 这一片沉默，是多么 ! 可贵啊 a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。 综合性学习活动 父母的爱是我们最宝贵的财富,回报父母的爱是我们应尽的责任。 * * * * * * * * * * * * * * * * * *