安徽省物理中考交流2015.4.4.ppt

主题一：2014中考试卷分析； 主题二：2015考纲与2014考纲对比分析； 主题三：复习方法交流。 主题一：2014安徽中考试卷分析 一.安徽中考试题中的“不变” 1.题型不变： 考试纲要指出：“学业考试试题在难度和题型等各个方面将继续保持基本的稳定性，突出对基础知识和基本技能的考查。”所以，和以往历年的安徽中考试题一样，2014安徽中考试题依然是由四大项组成，分别是填空题、选择题、实验探究题和计算题。 2.各知识块分值分配基本保持稳定。 五年中考各主题的分值分配： 各个模块所占分值比例 力学部分：考查分值最高，共42分，主要包括填空题的第1（密度和速度的单位换算）、3（惯性）、6（功和功率）、8（压强）、10（浮力产生的原因），选择题的11（受力分析）、14（机械效率）、15（力与运动）、17（杠杆平衡调节）题，实验题的第18（天平的使用和密度的测量）题，计算题的第20（二力平衡和摩擦力）题，此外还包括选择题的第13题的A（刻度尺使用）D（弹簧测力计使用）两个选项。 电磁学部分：考查分值比例依然是屈居第二，共34.5分，且考点也比较稳定，首当其冲的是“伏安法测电阻”（或“电功率”）和“动态电路的分析”，这两点是电学考查永恒的主题；其次是“电表的改装”和电功（电功率）的计算，其实质还是“欧姆定律”和相关电学公式的考查等；再次是电磁学部分，主要考点集中在“奥斯特实验——通电导体周围存在着磁场”、右手螺旋定则、电动机发电机的工作原理和能量转换等等。 各个模块所占分值比例 热学和光学部分：之所以将这两项合在一起，是因为这两部分的内容在安徽中考中的地位旗鼓相当，即使偶有失衡的时候，也会迅速的回归平衡。2013和2014安徽中考中，因为光学作图和证明题的存在，使光学部分的分值比例稍高于热学，其中2013安徽中考中，光学部分共考查了9分，主要包括“凸透镜成像规律实验探究题”和“光的反射证明题”，热学部分考查了10.5分，主要包括“热量的计算”和“分子动理论”的内容；2014安徽中考中，光学部分共考查了7分，即我们大家比较关注的第22题，凸透镜的作图和相关证明；而热学部分考查了6.75分，主要包括分子动理论（4分）、热量计算（2分）和温度计的使用（0.75分）。所以这两个板块的地位一直是旗鼓相当的，且考查的点相对也比较集中。 声学部分：由于声学部分在初中物理教学中仅仅只占据一章的内容，但无论内容怎样少，这是物理知识组成必不可少的一个模块，所以在安徽中考中的分值一直是2～4分左右，其中2013年考查了3分，通过选择题的形式综合考查了声学的方方面面；2014年安徽中考考查了2分。 一.安徽中考试题中的“不变” 3.安徽中考的基本特色保持不变： ⑴始终注重高初中物理知识的衔接。 【2014第7题】.如图所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针就会发生偏转。请运用场的观点解释小磁针发生偏转的原因:____________。 一.安徽中考试题中的“不变” 3.安徽中考的基本特色保持不变： ⑴始终注重高初中物理知识的衔接。 【2014安徽第11题】.如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于物体的受力，以下分析正确的是（ ） A.物体只受到重力和摩擦力的作用 B.物体只受到重力和弹力的作用 C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用 D.物体只受到重力的作用 一.安徽中考试题中的“不变” 3.安徽中考的基本特色保持不变： ⑴始终注重高初中物理知识的衔接。 【2014安徽第15题】如图所示，在光滑水平台面上，一轻轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。形如时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝BO），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（ ） A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大 B.小球从O点运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小 C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止 D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变 一.安徽中考试题中的“不变” 3.安徽中考的基本特色保持不变： ⑴始终注重高初中物理知识的衔接。 一.安徽中考试题中的“不变” 3.安徽中考的基本特色保持不变： ⑴始终注重高初中物理知识的衔接。 【2014安徽第20题】（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力fN和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数u表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=μFN成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数μ。 一.安徽中考试题中的“不变” 3.安徽中考的基本特色保持不变： ⑴始终注重高初中物理知识的衔接。 【2014安徽第21题】21.实际测量中所使用的电流表是