中央民族大学附属中高中新课改行动计划.docVIP

中央民族大学附属中学高中新课行动计划 一、基本理念 1.以新课程实施为契机，促进学校全面提升，实现师生双重发展，实践服务学生与社会的宗旨，发挥我校示范与带头的作用。 2.依据《北京市普通高中课程改革实验工作方案（试行）》，积极探索实施新课程的有效方式和途径，为我校全面实施高中新课程积累经验。 3.提高学校研发与管理课程的能力，努力开发新的课程资源，逐步建立以校为本、联校开发与共享课程资源的机制，逐步形成具有少数民族特色、充满活力、与时俱进的学校课程体系。 4.大力开发校本教研活动，积极探索模块教学新模式，加强教学管理的研究，调整管理体制、转变工作职能，构建与新课程相匹配的学生选课指导制度、学分认定制度和教学管理制度。 5.建立新课程条件下的学生发展性评价制度和教师工作评价制度，促进师生发展。认真研究新课程条件下的高考体系。 二、组织机构 1.课改工作委员会 主? 任：田? 琳（校长） 副主任：于布仁（总支书记）? 孟福来（副校长） 成? 员：高希顺? 孙立清? 王国德? 达延俊? 韩昌涛? 李洪峰（处室主任） 职? 责：负责对学校新课程实施做出正确的决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对新课程实施进行指导与监督；负责教师的培训、课程的编制、教学过程的管理。 2.课程工作小组 组? 长：田琳（校长） 成? 员： 孟福来（副校长）；? 王国德 ?达延俊（处室主任）； ?苗? 欣 ? 郭继军 ?王舍其 成立平 ?陈之新 ?方金业? 赵长宏? 朱利（教研组长） 职? 责：负责学校课程资源的开发与建设，审定学校课程的设置，创造性地落实教育部《普通高中课程方案（实验）》、《北京市普通高中课程改革实验工作方案（试行）》，制定并实施《中央民族大学附属中学高中新课程改革发展规划》，和《中央民族大学附属中学校本课程开发管理制度》，并对新课程的实施做出科学的监测与评价。 3.学分认定小组 组? 长：王国德（教务处主任）? 韩昌涛（学生处主任）? 成? 员：苗? 欣? 郭继军? 王舍其 成立平? 陈之新? 方金业? 赵长宏 朱百利（教研组长）；? 张? 立（学生处干事）? 梁红欣（教务处干事） 职? 责：负责制定和实施《中央民族大学附属中学模块考试和学生学分认定办法》，编制与填写《中央民族大学附属中学学生手册》，编制完成《中央民族大学附属中学社区服务操作方案》、《中央民族大学附属中学社会实践操作方案》、《中央民族大学附属中学学生综合素质评价方案》和《中央民族大学附属中学研究性学习工作方案》。学分认定小组是学生学分认定的最终机构。 4.选课指导小组 组? 长：王国德（教务主任）? 达延俊（教科室主任） 成? 员：苗? 欣? 郭继军? 王舍其 成立平? 陈之新? 方金业? 赵长宏? 朱利（教研组长）；? 王建英? 宗俊英? 袁昌顺（年级组长） 职? 责：负责编制《中央民族大学附属中学选修课选课指导手册》，提供学校高中三年详尽的课程安排即《中央民族大学附属中学课程设置及课程编排表》，并对学生的选课提供建议和咨询。要通过问卷调查、心理测试等多种方式帮助学生更好了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展趋向，为学生科学选课提供客观依据。 ?三、课程方案（详见附件） 说明： 1.在第一学年中学校安排了除生物、通用技术和美术外的所有课程，意在使学生在完成必修学分的过程中，充分把握各学科特点，找准自己的选修方向，完成从基础到专业提高的过渡。 2.修满北京市划定的必修和选修课程，学生均已达到毕业要求。结合我校现有师资和教学资源，学校仍将尽量多开设选修课，给学生提供广阔的学习和自我发展的空间。 3.我校是全国唯一一所面向各少数民族地区招生的普通高中，不能简单套用别人的课改模式。校本课程要突出自己的特色，坚持主打“民族牌”，要为民族学校教学改革发展发挥带头和示范作用。 4.开设选修课将与挂牌上岗、深化学校内部人事改革和教育资源开发相联系，通过教师有效培训来实现。 5.提倡每位教师都要开设选修课，并相应提高选修课的课酬和考核权重，促进选修课的全面开设。 6.校本课程已有部分模块具备开课条件，其余大部分尚在开发之中，比较成熟的校本主要有心理辅导、民族体育项目、民族舞蹈、民族音乐、民族知识讲座等课程。学科性质的选修课以课程标准规定的为主，鼓励教师在课程标准的基础上开发应用性的提高课（如奥赛课程、高级口语等）。 7.综合性实践活动属于必修课程，是课程改革的结构性突破，共23学分。要下大力气开展研究性学习、社会实践活动和社区服务，高一年级研究性学习主要以导师引导下的课题研究为主，社会实践以国防教育（军训）为主。高二年级研究性学习要求学生独立完成研究课题，社会实践活动以劳动观念和技能的培养、进行社会考察和参观为主。社区服务以志愿者、义