《卫生学》教学纲.docVIP

《卫生学》教学大纲 （供临床医学专业使用） 辽宁医学院·教务处 二○○七年六月 《卫生学》教学大纲 适用专业：临床医学 总学时：86 其中理论学时：62 实践学时：24 课程的性质和任务 卫生学是预防医学的组成部分，是本科生的必修课。它集基本理论、基本技术和基本技能于一体，应用医学科学的基础理论、技术和环境科学及有关分支学科的新成就、新方法来系统地研究生活对人群健康的影响，阐明影响的发生、发展规律，以及如何消除和控制这些影响。 1、基本理论：在基本理论的教学中，要求对本学科的基本理论、基本概念和它的卫生学意义，一定要阐述清楚，概念明确，使学生懂得环境与健康的基本理论，了解环境因素在时间、空间上数量变化规律和人体负荷，要求学生能分析环境质量与机体生物学效应之间的相互关系，正确的卫生学评价，为制定环境卫生决策，加强环境卫生管理和综合防治措施提供科学依据。 2基本技能：注重学生基本技能的培养，设置课堂实习讨论课和生产实习，教学中要求贯彻循序渐进和理论联系实际的原则，教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。培养正确的统计思想 四、学时分配（理论） 序号 教学内容 学时 1 绪论 2 2 第一章：人和环境 5 3 第二章：生活环境和健康 7 4 第三章 食物与健康 10 5 第四章 生产环境与健康 14 6 第八章：医学统计学的基本内容 4 7 第九章：数值变量资料的统计分析 10 8 第十章：分类变量资料的统计分析 6 9 第十一章：秩和检验 2 10 第十二章：直线相关与回归 2 合 计 62 五、课程考核（理论） 闭卷考试，卷面100分。 六、教材及主要参考书 （一）教科书 [1] 仲来福主编. 卫生学. 第六版. 北京：人民卫生出版社， 2004年7月 （二）参考书 [1] 王翔朴主编. 卫生学. 第四版. 北京：人民卫生出版社， 1996年5月 [2] 杨克敌主编学主编学：难点：重点难点：重点难点：重点难点：重点难点：医学统计工作的基本步骤：总体样本、计量资料、计数资料、等级资料难点：概率均数的抽样误差与标准误t分布总体均数区间假设检验的基本步骤t检验和u检验方差分析正态分布的特点、标准正态分布正态分布法确定参考值范围了解百分位数法确定参考值范围均数抽样误差的概念、样本均数的标准误的计算t分布的特征总体均数可信区间的计算假设检验的基本步骤了解假设检验应注意的问题t检验和u检验方差分析的基本思想了解方差分析的基本条件重点算术均数、几何均数、中位数、百分位数极差、四分位数间距、方差与标准差、变异系数正态分布的特点、标准正态分布正态分布法确定参考值范围抽样误差的概念、样本均数的标准误的计算t分布的特征可信区间的概念、总体均数可信区间的计算假设检验的基本步骤单样本t检验、配对t检验、两样本t检验、u检验方差分析的基本思想难点：百分位数四分位数间距正态分布的特点样本均数的标准误t分布的概念可信区间的概念两样本t检验单侧检验、双侧检验、I类错误、II类错误常用相对数应用相对数的注意事项率的标准化法抽样误差与标准误u检验卡方检验的基本思想四格表资料卡方检验配对四格表资料的卡方检验行×列表资料的卡方检验率、构成比、相对比应用相对数的注意事项率的标准化法抽样误差的概念标准误的计算总体可信区间的计算u检验四格表资料卡方检验配对四格表资料的卡方检验行×列表资料卡方检验重点率、构成比、相对比抽样误差的概念标准误的计算总体可信区间的计算u检验卡方检验的基本思想、四格表资料卡方检验专用公式配对四格表资料的卡方检验难点：卡方检验的基本思想Wilcoxon配对两样本比较的秩和检验Wilcoxon两样本比较多个样本比较的Kruskal－Wallis H检验两样本比较的秩和检验多个样本比较的重点难点：直线相关Spearman等级相关直线回归直线相关与回归直线相关的概念、相关系数的相关系数的计算与假设检验Spearman等级相关直线回归的概念、直线回归方程的回归方程的假设检验重点直线相关的概念、相关系数的直线回归的概念、直线回归方程的难点： 实验类型 是否书写实验报告 学时 1 实验一 大气中二氧化硫的测定 验证性 是 4 2 实验二 饮水消毒 验证性 是 4 3 实验三 营养状况案例分析与评价 综合性 是 4 4 实验四 计量资料的统计描述 验证性 是 4 5 实验五 计量资料的统计推断 验证性 是 4 6 实验六 计数资料的统计分析 验证性 是 4 合 计