《建筑工程测量课程标准.docVIP

《建筑工程测量》课程标准 一、课程基本情况 课程名称：建筑工程测量 适用专业：建筑工程施工专业 课程性质：专业基础平台课程 计划学时：54 二、制定课程标准的依据 本课程教学标准依据建筑工程施工专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对建筑工程测量放线课程教学目标要求而制定，用于指导建筑工程测量放线课程教学和课程建设。 三、课程的性质与作用 《建筑工程测量放线》是建筑工程施工专业的一门专业基础平台课程，是学生学习建筑工程测量理论知识和实践操作并举的实践性课程。其功能在于让学生从整体上对建筑工程测量的基础理论和从事建筑工程有一定职业技能基础，使学生具备从事对建筑物和构筑物进行测定和测设的基本职业能力。为学习后续专业技能课程打下基础。 四、课程的教育目标 1、知识与能力目标 ⑴掌握水准仪、经纬仪、全站仪、钢尺的使用方法。 ⑵理解四等和图根水准测量，图根导线测量，大比例尺地形图测绘的技术要求。 ⑶掌握水准路线、图根导线的观测、记录、计算作业方法。 ⑷掌握大比例尺地形图图式的使用及地物、地貌的测绘方法。 ⑸掌握建筑施工测量的主要内容及方法。 ⑹具备主轴线的放线、标高测量和解决建筑工程建设过程中相关的测量问题的能力。 2、方法与过程目标 ⑴通过观摩、操作、实训、记忆的学习方式，学习测量仪器的使用，掌握测量放线的基本技能，发展有条理的思考能力，提高为工程服务的实际能力。 ⑵通过边学边练，让学生体会学习的乐趣，激发学习的积极性，更好地学习角度测量、距离测量、高程测量、测量放线的方法，理解角度测量、距离测量、高程测量的原理。初步形成-依照测量法规.解决问题、分析问题的能力。 ⑶通过课堂讲授，课堂练习，使学生学会坐标、高程的计算方法。通过多媒体的教学手段，引领学生主动探索测量应用中的新技术、新方法，培养学生探索学习的兴趣，为将来的工作和学习奠定基础。 3、情感、态度与价值观目标 ⑴树立严谨、务实、认真的学习和工作态度。 ⑵具备良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯。 ⑶树立安全生产、保质保量完成任务的职业意识。 ⑷具有集体荣誉高于一切的团队观念，吃苦耐劳、精益求精的敬业精神。 五、课程内容与要求（见表1） 学习型 项目编号 学习型 项目名称 学习型工作任务 学时 教学形式 成绩权重 了解地形测量学科 1 2 理论讲 授教学 5% 学习测量的初步知识 1 水准仪的使用 2 14 边学边做 单项训练 20% 水准测量实施 4 等外水准测量 4 四等水准测量 2 项目三 角度测量 经纬仪的使用 2 12 测回法水平角观测 4 15% 中丝法竖直角观测 2 项目四 视距测量 2 18 钢尺、全站仪的使用 6 距离测量 4，, 20% 直线定向 2 坐标正反算与坐标推算 2 项目五 导线测量 导线测量实测 2 12 边学边做单项训练 15% 图根闭合导线测量 4 图根附合导线测量 2 项目六 地形图测绘与应用 认识地形图 2 8 边学边做单项训练 10% 地形图的测绘 2 地形图的基本应用 2 项目七 施工测量 施工测量的基本方法 2 16 边学边做单项训练 15% 建筑主轴线放样 4 标高测量 4 总计 54 54 100%  教学单元 教学目标 学习与训练内容 教学资源 学时 建议 教学方法与手段 教学环境说明 过程考核评价 绪论 了解测量学的概述 1.了解测量学研究的对象和任务；2.了解地面点的表示方法；3.了解测量的平面直角坐标系和高程系统；4.了解测量的工作程序和方法。 教材、多媒体课件、教案、地形图 2 教学方法：讲授法、案例教学法 (多媒体）教室 1.学习态度：40%； 2.单元测试：60%。 水准测量 掌握水准测量高程的方法 1.掌握水准测量原理； 2.掌握水准仪的使用方法；3.掌握等外水准测量 的观测记录计算、高程计算方法与要求； 4. 了的观测记录计算。 教材、项目任务书、技术手册、技术规范、多媒体课件、教学视频、教案； 水准仪、水准解四等水准测尺、记录计算 表格 14 1.教学方法：讲授法、室外示范辅导、项目教学法2.教学手段： ①现场参观、模拟现场或观看录像，熟悉水准仪构造与各个部件的作用；掌握水准仪的使用方法。 ②教师做示范，学生观摩后，按照等外水准的观测要求，进行等外水准测量。 ③结合自己观测的成果进行高程计