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《爱岗敬业 立足岗位成才》说课 【课题】爱岗敬业 立足岗位成才 【授课班级】计算机实用班 【授课时间】1课时（45分） 【课型】新授课 （三）教学目标 教学目标是课堂教学的标志，既显示了努力的方向，也显示了应达到学习的目的。根据学情与教材分析以及重点和难点确定以下目标： ????知识目标：?学生能初步懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤 业、精业的要求 . ??? 能力目标：培养学生开拓创新意识。 ??? 情感目标：通过学习爱岗敬业让同学们知道所有正当合法的工作都是值得尊敬的，关键在于你如何看待自己的工作。 （四）教学重点、难点： 重点：爱岗敬业的意义；爱岗敬业的要求。 难点：爱岗敬业的要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念 。 爱岗敬业要求首先，要自觉地把自己从事的工作同祖国的命运密联系在一起。其次，对自己的工作要有巨大的热忱，充分发挥积极性、主动性和创造性。再次，要任劳任怨、一丝不苟的工作态度和工作作风。 爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快的迅速发展。只有人人爱岗、个个敬业，才能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。 “无论从事什么工作，只要技能精湛，坚守职业道德，自尊、自强、自爱，就能得到人们的尊重。”陆琴从一个被人瞧不起的修脚女工，到连续两届当选为全国人大代表，在全国拥有几十家脚艺连锁店，获得“全国高级技师”、“全国优秀服务员”等称号，她的成功正逐渐改变着人们对服务行业的偏见。 忆及当初18岁来到扬州学习修脚技艺，陆琴说，歧视和压力并未让她放弃，在日夜苦练中她竟爱上了这门手艺。“修脚雕刻一件艺术品，特别是看到客人的病痛自己手中痊愈，心里很有成就感。“她认为：像足疗修脚、按摩推拿等服务性行业，不仅专业技能要求高，而且需要良好的职业道德。 陆琴“干一行、爱一行、专一行”，成为修脚大师，对我未来职业发展有何启示？ 干一行、爱一行、专一行是我们对待工作的正确的态度，是爱岗敬业的题中应有之义。帮助学生摒弃职业偏见，端正职业态度。中职学生要成为高素质的劳动者，一定要理解爱岗敬业的意义，培养干一行、爱一行、专一行的积极的职业态度。 故事告诉我们什么道理？我们应该怎样去做？ 一个人的工作成效，是他自己给自己画的一幅画，是美丽还是丑恶，可爱还是可憎，都是他一手造成的。 * * * 高等教育出版社 设计者： 单 位：衡水天宇学校 课 题：爱岗敬业 立足岗位成才 一、教材及教材分析 说课流程 二、说教学方法与设计 三、教学辅助设备 四、说教学过程 五、说板书设计 六、作业布置 七、教学反思 （一）使用教材 我所使用的教材是由2009年高等教育出版社中等职业学校《职业道德与法律》教材，第四课《职业道德是职业成功的必要保证》第二个问题——爱岗敬业 立足岗位成才 （二）教材分析及处理 “爱岗敬业 立足成才”是职业道德规范的主要内容之一，对于中职学生来说，应重点强调，特别是对爱岗敬业的道德意义和社会价值，应当讲解充分，以提高认识，克服偏见，增强爱岗敬业意识。只有爱岗敬业，才能忠于职守、认真负责地做好本职工作，进而精益求精、勇于创造，取得更大的成绩。 一、说教材及内容分析 返回 教学过程中，我遵循了“以人为本，以学讨论”的教学理念，把知识的形成过程转化为学生探索，发现和运用的过程。把学习的主动权交给学生，德育课不是讲大道理的课，特别是中职学生年龄较小，对即将从事的职业缺乏认识。讲爱岗敬业 立足岗位成才，如果方法不当他们觉得是以后的事，因而失去了兴趣。我本着学生的发展为主要目标，针对不同的教材选择不同的教学方法：情境教学法——案例分析法——小组讨论等分析，激发学生的学习热情，引导他们在活动中有所体验、有所感悟，加深对爱岗敬业的理解从而达到德育课教育的目的。 经过以上分析，我将本课确定为：提出问题——分析问题——解决问题——深化问题这样由浅入深，不断探索，符合认知规律。 返回 二、说教学方法与设计 多媒体课件 案例等 返回 三、教学辅助及教具准备 说明：利用学生迫切想学习的动机，要求学生带着问题进行讨论，并作出适当的标记。 四、说教学过程 上课开始，教师提出问题： 职业道德的含义，特点、作用进行复习，引发在职业活动中不仅要遵 守职业道德，还要遵守职业规范，这样承上启下。 复习问题 ??? ?? 案例分析： ?刘怀玉，男，58岁，中共党员，呼和浩特铁路局包头西车辆段轮对质量检查员，高级工人技师。 ????刘怀玉1969年从包头铁路工程学校毕业，分配到呼铁局包头西车辆段。38年间，干遍了车辆