四结合-教育技术通讯.docVIP

附文1： 学科“四结合”论文定稿格式 (中文论文) 学科“四结合”总课题组 北京师范大学现代教育技术研究所 中国，北京 Tel: 010010E-mail:sijiehe@263. 本文是学科“四结合”的论文定稿格式模板。报送论文的作者，请根据本格式的说明来校正修改论文。这篇范例附在学科“四结合”的网站上(或)，请各试验学校的老师前往查看。 以上是学科“四结合”的论文格式模板的摘要。 【关键词】: 格式 1 引言 我们希望各位作者遵守以下的规格行文。 2 页面规格 书面稿与电子稿必须以A4 (210 x 297mm) 作为页面设置的格式，单面打印，统一字段格式，置于页面中央，而且距离页首有24mm。 3 文字规格 3.1 题目和作者 题目(小二号黑体字)，作者姓名(五号华文中宋字)，所属单位名称(五号华文中宋字、斜体)，连络电话(五号宋体)或E-mail帐号(五号宋体、斜体)，以上均须置于页面中间。若有两个以上的作者，请用特殊标记*, **标示同一个作者之对应所属单位及E-mail帐号，就像下面的例子： 论文题目 作者 A*, 作者 B**, 和作者 C* * 作者 A 及C 的所属单位及E-mail ** 作者 B 的所属单位及E-mail 3.2论文摘要和关键词： 每篇论文均须附上约200字的摘要，另加一组不超过4个的关键词。摘要必须放置于题目、作者姓名以及所属单位名称之下，必须为宋体、10字号，“摘要’’二字须省略，摘要全文须宽120mm，且置于页面中央。 关键词必须以“【关键词】”为开头，用五号黑体字。 3.3正文 用宋体、10 字号，只有特殊情况才可用其它的字体，左右边缘须对齐不可参差不齐。 3.4参考文献 参考文献必须按数字编排放置于文章最后，且要跟本文一样的型式，必须以“参考文献”为开头。英文文献必须以作者姓氏字母为序，中文文献则以作者姓氏的笔划为序。若引用网上资料，请注明网站标题及网址，请参阅本文参考文献部分的说明。 3.5页码标号 论文中请勿加入页头、页码、脚注、说明等。 4 段落规格 每一段落的标题必须是黑体、四号字，段落必须编号。第一层段落的标题必须是黑体、小四号字，第二层段落的标题必须是黑体、五号字。如下所示： 一、第一段 （一）第一层段落 1、第二层段落 每篇论文的开始必须有一个段落为： 引言 且最后一个段落为: 结论 5图表 请在论文中适当的位置插入图表，图表必须是黑白的以图片文件格式（*.gif、*.jpg或*.bmp）插入，请不要用彩色的图表，并请确保它们是清晰的。每一份图表必须加标题、说明文字，并以宋体、8字号、对齐于页面中间。图的标题、说明文字须放在图的下方，而表的标题、说明文字须放在表的上方。 6 结论 此文可供呈交论文作为范例，以下是参考文献的范例。 参考文献（五号黑体字） [1] 作者姓名, 书名, 出版社, 版次, (出版年份) [2] 作者姓名，论文标题, 杂志名称, 第x册, x号, x-x页, (出版年份). [3] 作者姓名，论文标题, 会议名称, 举办会议的城市与国家, x-x页, (出版年份). [4] GCCCE/ICCAI 2001, .tw 附文2： 综合课例的内容要求 所谓综合课例，是指包含了教学资源和课件、将教师的教学思想用具体的教学设计方法、教学过程用具体的教学录像课例表现、试验的效果或本教学课例的教学效果的评价的全方面内容的教学课例。综合课例的具体内容应包括以下几方面： （1）教学设计。提供详细的教学设计方案，包括教学目标的定义、教学对象分析、教学策略、教学组织形式、教学媒体的选择和分析，以及具体的教学流程图和教学设计的方法，对教学内容、教学过程加以设计的教学设计和教学流程图。 （2）教学课例中所用教学结构的理论化描述——论文。此论文可以是对教学结构的具体进程的描述和阶段的介绍，可以是教师进行了该种教学结构进行教学的感受和体会，也可以是对教学结构的概括总结和提炼，也可以是试验老师实施教学中的自我评价——对自己总结出教学结构的推广性和实用性的自我评价。 （3）教学课例。该教学课例是按照教师的教学结构实施的典型示范课的录像（如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像的剪辑），是将教学设计、教学计划、教学理念落到实处加以实施的体现，因此课例应具有一定的示范性和可操作性，各教学环节在课例中有字幕说明。课例最好能有创新有突破，对其它学校的老师能起到启发和示范的作用。 （4）教学课件的支持。教学课件不再是一个单独的成果，而是综合课例中的一部分，课件是认知工具和学习资源，在教学中能真正起到促经教学、促进学习的作用。课件可以由教师自己制作，也可以是商品化软件，制作的软件不一定很精美，但一定是应教学的需要而存在