我们都是一样的.ppt

故事四 　　　一日,麒麒和实实路过一座天桥,看到一个乞丐,两人都给了乞丐钱。当他们要走的时候,乞丐却把实实给的钱扔了回来。他们忙问这是为什么。乞丐说,麒麒给钱时是弯下了腰,轻轻放入钵内的,而实实是对着钵子甩出去的。乞丐对实实的作法极为不满,并说,你以为我们是乞丐就没有尊严吗 ？ 　　　一句话让实实面红耳赤。一般人认为,你是乞丐,就意味着你已经在乞讨,乞讨还有尊严吗 ？乞讨就意味着你放弃了自己的尊严。而实际上,乞讨与施舍,是你情我愿的事,别管别人是否放弃了什么,你去施舍是一种自愿的行为。 故事五 　　　大家最熟悉的电影《简爱》里那段简爱和罗切斯特的精彩对白感动了无数人:“你以为我穷,不好看,就没有感情吗 ……如果上帝赐予我财富和美貌,我一定会让你难以离开我,就像我现在难以离开你.上帝没有这样……我们的精神是同等的,就如同你跟我经过坟墓,将同样地站在上帝面前。” 　　这个倾倒过多少少女之心的对白,让许多怀揣爱情理想的人,蔑视了自己与心上人的外在距离,而去奋不顾身地追求纯真的情感。她们之所以一定要这样做,是因为她们觉得在自己的行为里面,维护了自身的尊严。　　爱与被爱,施舍与被施舍,怜悯与被怜悯,给予与接受,它们之间的关系是平等的,没有居高临下的俯视. 故事六 　　　　　　　一支铅笔的故事 　　　一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩,顿生怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了,后来觉得不妥,返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了,并且说:“你我都是商人,你是卖家,我是买家。”　　一年以后,一位穿者考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家,自我介绍说: “您可能不记得我了,您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩,是您告诉我‘我是一个商人’,现在我真的成了小有成就的商人” 。 目 击 现 实 目 击 现 实 想一想 为什么应平等待人，尊重他人？ 面对生活中的不平等现象，我们应怎样做呢？ 假如社会丧失了平等…… * * 粤教版 小学品德与社会（粤教版）教学课件四年级 下 第一课 我们都是一样的 第一课 我们都是一样的 知识链接 图片收藏 影音在线 故事天地 活动参考 自主空间 教学目标: 1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重 的权利，人与人之间要相互尊重。 2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。 教学重点： 知道人与人之间是平等的，懂得尊重别人，不轻视、嘲笑别 人的道理。 教学难点： 如何让学生学会从别人的角度考虑问题，学习体谅别人、理解别人。。 教学拓展点： 能说出名人尊重别人的故事，发现在生活中同学尊重别人的事迹。 教材分析： 本课文首先呈现了一些学生生活中经常会遇到的情境，有意识地让学生体验被他人轻视、忽略的感受，再通过故事“大山的回应”告诉学生尊重是相互的，要想得到别人的尊重首先就应该尊重别人。通过设计围绕曾宇展开的一系列故事情节，生动地告诉学生，每个人都有不同的生活环境、不同的成长经历，人与人之间需要沟通与理解、宽容和尊重。最后，引用教育家陶行知尊重人力车夫的故事，给学生传递这样的信息：不管是什么人，“你我都是平等的”。课文的整个设计注重从学生的生活出发，呈现的情境均源自学生的生活。 故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步， 一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。 漫 画 吧 　　国家主席刘少奇握着掏粪工人的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。” 你是否注意过这些？ 你是否注意过这些？ 在京城的某一个地方