五年级数学《25的倍数特征》导学案.docVIP

课题：《2、5的倍数特征》（电子课件第一张出示 2013~2014学年度第二学期 年级学科：五年级数学 主备人：刘春梅 审核人： 学习小主人： 课 型 新知探究课课 课 时 数 一课时 学习目标 1. 我能理解偶数、奇数的含义。 2. 我能掌握2的倍数，5的倍数的特征，并能判断一个数是否是2、5的倍数。 3. 我能根据题目要求灵活地求出符合要求的数。 重点难点 学习重点：理解2、5的倍数的特征。 学习难点：能正确地求出符合要求的数。 学习过程 师生笔记 学习流程 及 主要内容 一 自主学习 1复习旧知（电子课件第二 ， 三张出示 （1）、在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中，40的因数有几个？5的倍数有几个？ 、在6、10、12、15、18、20这几个数中，哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？ 2.自学课本17—18页完成以下题。（电子课件第四至十二张出示 ①日常生活中说到的双数2、4、6、8……都是2的倍数。自己写出40以内2的全部倍数。 仔细观察计算出2的倍数， 发现这些数的个位上分别是 ②2的倍数的特征是 5的倍数的特征是 ③自然数中，2的倍数又叫 （0也是 ）， 不是2的倍数的数叫 。 ④同样方法，我们观察5的倍数可发现，这些数的个位上都是 或 我来闯关 1.课本18页的做一做（电子课件第十三至十五张出示 2.练习三的第