注重学生养成教育 促进全面发展.doc

注重学生养成教育 促进全面发展 近一段时间我经常听到学生越来越不听话、越来越难管教的议论。后来了解到学生为了发泄对同学、家长、教师的不满，有些学生做出了一些作为成年人来看是大逆不道的“恶行”。例如：把水倒在配寝教师的垫絮上后再将床单铺好，将大便放到其他学生的课桌内，趁人不备将学生寝室的门锁全部扭坏，装病请假或直接不到校而进网吧打游戏，学生完不成学习任务想放学后留下来补课校长说“考虑安全不能留”，家长说“我家孩子不可能有多大作为只准备混到初中毕业，老师你不用管太紧了”，发现学生有违纪现象时学生都相互隐瞒决不承认。俗话说，百年大计，教育为先，面对这群叛逆而又聪明、调皮而又可爱学生。作为校长的我，又该怎样对他们进行正确的引导与疏通呢？ 一、现状分析 普遍因家庭经济薄弱，绝大多数青、壮年都外出务工经商。他们对孩子的关照多以金钱和物质上的关怀为主，少数关心孩子学习的，也只是轻描淡写地嘱咐或严厉的训斥，孩子听了要么当做耳旁风，要么产生逆反心理，再也不愿接电话。 作为孩子的暂时监护人，他们一般只负责饮食和日常生活。要么溺爱，使孩子出现自私及偏执心理；要么管理不当，出现“天不怕，地不怕”的无赖形象。 二、对策浅探 〈一〉发挥学校主导作用，完善对留守儿童的管理机制 ⑴在学校建立留守学生档案。便于掌握留守学生的每个学习段的成绩情况，以便对症补习和教育管理。 ⑵定期召开座谈会，帮助留守学生分析前段