安徽省中小学新任教招聘考试《教育综合知识》重点、难点题型.docxVIP

安徽省中小学新任教师招聘考试 《教育综合知识》重点、难点题型 多选题 1、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的( C ) A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、对比性  2、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为( A )的关系。 A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关 D、没有相关 E、反比例 3、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的( C ) A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心 4、“一题多解”属于( C E ) A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维 5、能力发展和知识、技能掌握的关系是( E ) A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错 6、认知心理学将知识划分为( ABC ) A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识 7、教育和经济的关系，总的来说是( A ) A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响 E、经济和教育没有必然的关系 8、我国的课程一般通过( ABC )体现。 A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具 9、以实际训练为主的教学方法有( CDE ) A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法  10、新课改强调 ( C D ) A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师 11、新课程强调的学生学习方式主要有( BCD ) A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习 12、教学组织形式有( ABCDE ) A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学 13、教学评价一般应遵循（ ABCDE ）原则 A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性 14、课外作业的形式主要有 （ ABCD） A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问 C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动 15、“学生是发展中的人”，这说明学生( ABCDE ) A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点 C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要 E、学生犯这样那样的错误在所难免 16、教师对学生的爱应该坚持 ( ABCDE ) A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合 C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪 17、教师劳动的复杂性主要表现在( ABC ) A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性 C、劳动对象的差异性 D、因材施教E、教师的“教育机智” 18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是 （ ABC ） A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展； C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点 19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指( A ) A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春秋 C、语、数、外、生、地、史 D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋 20、现代教学论的三大流派是指（ ACE ） A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论 c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论 E、瓦?根舍因的范例方式教学理论 21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即( CD ) A、强化理论 B、刺激一一反应理论 C、潜意识 D、人格三分法 E、社会学习理论 （ AD ）22、注意具有 等特性。 A、指向性 B、稳定性．C、紧张性 D、集中性 E、持久性 23、衡量记忆力好坏的标准有：（ ABCD ） A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性 E、深刻性 24、思维过程可概括为( ABCD )等过程。 A、分析与综合 B、比较与分类 C、具体化与系统化 D、抽象与概括 E、判断与推理 25、下列对气质的看法，正确的是（BDE ） A、多血质最好 B、气质无好坏 C、气质影响人的工作成就 D、气质主要是遗传的结果 E、气质是高级神经活动类型的外部表现 26、吉尔福特认为智力应从( CDE )三个维度去考虑。 A、言语 B、技能 C、操作 D、内容 E、产物 27、学生之间能力的差异主要表现为( ABC )差异。 A、类型 B、发展水平 C、表现早晚 D、操作技能 E、