6B.7单元-8单教案doc.docVIP

6B????? Unit 7?? A letter to a penfriend一、 单元教学内容简析：书信是促进人们相互了解、相互沟通的重要形式。本单元围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把有关“自我介绍”、“询问他人情况”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机结合起来，并运用于对话和课文之中。本单元既呈现了十分丰富的语言材料，又展示了“与外籍朋友通信”的多种形式和具体操作过程。教师在教学中可根据学生的兴趣和需要开展丰富多彩的活动。在教学过程中，教师应利用多种资源，努力为学生们创造与外籍朋友通信的条件，引导学生运用所学语言参与实际交流，以培养他们的综合运用语言的能力。二、 单元教学目标：1． 能听懂、会说、会读并会拼写单词和词组penfriend, also, glue, write a letter。2． 能听懂、会说、会读单词和词组a postcard, finish, receive, subject, writing paper,???? envelope, e-mail address, fax number。3． 能听懂、会说、会读日常交际用语I hope so. What should I do?4．能听懂、会说、会读并会写句型Can I have...???? Whatfor???????? I want to...5． 了解字母组合ur在单词中的读音。6． 能有表情的诵读歌谣I want to write a letter.三、 教学重、难点：1． 掌握四会词汇。2． 正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。3． 帮助学生了解英文书信的书写方法。4． 鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通。The? First? Period (第一课时)? 新课标第一网一、 教学内容：6B Unit 7 B. Look, read and learn二、 教学目标：1、 听懂、会说、会读、会拼写单词 glue.2、 听懂、会说、会读单词和词组envelope, postcard, fax machine, telephone number三、教学难重点：? 熟练掌握B部分词汇。四、课前准备：1、 教具准备：信纸、信封、明信片、胶水的实物；B部分教学挂图2、 学生准备：事先布置学生预习B部分词汇。3、 板书准备：预先写好课题：Unit 7 A letter to a? penfriend五、教学过程：A．Organization.?1.Greeting.?2.Free talk. (? 以 Unit 6 句型，?? 会话内容为主题)?3.Sing : Will you join me ?(可举办歌唱比赛)B．Presentation and practice.(Look, read and learn)本部分重点介绍了几种常见的通信设备及相关的词汇。?1、e-mail 在5B就已学过，在此只需稍加复习。?2、telephone number.??? T: My telephone number is Whats your telephone number?以此检查学生理解程度，telephone number虽未出现过，但两个单词学生都理解，所以个词并不难。?3、教师出示图片，请学生听录音，找出学得最快的学生，以此培养学生自学能力。?4、writing paper ,envelope, post card, glue? 这四个词均可由实物直接引出，因为教师已布置学生提前预习，所以可请英语发音较好的?学生上台当小老师教其他同学 。重点操练glue拼写。?5、听录音，模仿跟读。?6、小组合作，4人为一组，分别读B部分词汇，请其他成员查找错误并纠正。D．Consolidation .教师可设计一些游戏帮助学生巩固B部分。?1、A good memory:?将教学挂图的每一物品标号，一学生说序号，请另一学生不看，而只凭记忆说出其相应单词。?2、Listen and point:此游戏可请掌握较慢的学生参加，一学生说英文，请两位学生比赛看哪一位指得最快。游戏虽然简单,但也可以让他们感到学习英语的乐趣。?3、A guessing game:可将本部分词汇设计为谜语，如下：Liu Taos mother is now in Guangzhou.Liu Tao is?in Nanjing. He wants to speak to his mother. I can help them. What am I??S: Youre a ...教师可布置学生课后自编谜语，下一节课同学交流。E．Assi