22.2.2两角对应相等两三角形相似.docVIP

相似三角形的判定（两角对应相等） 一、教学目标 １、知识目标 （１）探索判定两个三角形相似的条件，经历操作、归纳从而获得数学结论的过程。 （２）掌握“如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似”，并应用其解决相关问题。 ２、能力目标 （1）通过观察、归纳、测量、推理等手段，让学生充分体验得出结论的过程，感受发现的乐趣。让学生在观察中学会分析，在操作中学会感知，培养学生的合情推理能力、有条理的表达能力。 ３、情感目标 （１）培养学生的合作交流意识，培养学生主动探索，敢于实践，勇于发现的科学精神。 （２）通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神。 二、教学重点、难点： 教学重点：探究并应用两角相等两个三角形相似的判定方法。 教学难点：在图形变化过程中应用相似判定方法。 教学 环节 学生活动 教师活动及评价 设计意图 引入新课 活动一： 各小组展示成果： 如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的三个角对应相等，那么这两个三角形相似。 1、（评价）课前检查批改导学案完成情况 2、大部分准确率高，预习有深度，能总结出结论 （小组总结） 同时分类总结三角形相似的判定方法： 1、平行线法2、三边法 3、两边夹角 4、两角法 （三角形相似不用定义） 学 习 新 课 活动二： 实践探索，分析归纳 判断题： ⑴所有的等边三角形都相似.