2．6　第1课时　利用一元二次方程求解几何问题.docVIP

2．6　应用一元二次方程 第1课时　利用一元二次方程求解几何问题 【学习目标】 1．使学生会用一元二次方程解应用题． 2．进一步培养学生将实际问题转化为数学问题的能力和分析问题、解决问题的能力，培养学生运用数学的意识． 3．通过列方程解应用题，进一步体会运用代数中方程的思想方法解应用题的优越性． 【学习重点】 运用面积和速度等公式建立数学模型并运用它们解决实际问题． 【学习难点】 寻找等量关系，用一元二次方程解决实际问题．[来源:学科网] 情景导入　生成问题 1．在Rt△ACB中，∠C＝90°，AC＝5cm，BC＝12cm，则AB＝13cm. 2．在△ABC中，D、E分别是AB，AC的中点，若BC＝10cm，则DE＝5cm. 3．用一根长40cm的铁丝围成一个面积为91cm2的矩形，问这个矩形长是多少？ 解：设长为xcm，则宽为 －x cm，x· －x ＝91，解这个方程，得x1＝7，x2＝13.当x＝7cm时，－x＝20－7＝13 cm 舍去 ；当x＝13cm时，－x＝20－13＝7 cm ．∴这个矩形的长为13cm. 自学互研　生成能力 先阅读教材P52例1之前的两个问题，并完成下列填空：[来源:Zxxk.Com] 1．在第 1 问中设梯子顶端下滑x米时，梯子底端滑动的距离和它相等，根据勾股定理和图 2 中的数据可列方程为 8－x 2＋ 6＋x 2＝102，解这个方程得x1