3.1.1《用字母表示数》教案.docVIP

3.1.1用字母表示数 一、教学目标 1.?知识与技能 a.领会用字母表示数 是数量关系的一种抽象化; b.熟悉用字母表示数的优越性; 2.过程与方法 在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识； 3.情感﹑态度与价值观 激发学生从事探索性活动的积极性,培养学生自主学习的习惯; 二、教学重点 从特殊到一般,从数的思维到式的飞跃,突出字母表示数的重要性; 三、教学难点 通过例题习题结合生活实际 ,让学生进一步理解用字母表示数的意义; 四、教学过程 1.新课引入 （1）只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通一声跳下水 （2）只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通扑通跳下水 （3）只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通扑通扑通跳下水；…… n只青蛙，（ ） 张嘴, （ ） 只眼睛 （ ） 条腿,扑通……扑通跳下水. 2.例题1： 为了测试一种皮球的弹起高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下面一组数据（单位：厘米）： 下落高度 40 50 80 100 150 … 弹起高度 20 25 40 50 75 … 探究：①你能发现每一对数据的联系吗？ ②你有什么想法？能否引入字母？ ③如果我们用b（厘米）表示下落高度，那么对应的弹起高度为 （厘米）； 如果我们用a（厘米）表示弹起高度，那么对应的下落高度为 （厘