3．1第3课时　“配紫色”游戏.docVIP

第3课时　“配紫色”游戏 【学习目标】 1．经历利用树状图和列表法求概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯． 2．鼓励学生思维的多样性，提高应用所学知识解决问题的能力． 【学习重点】 借助于树状图、列表法计算随机事件的概率． 【学习难点】 在利用树状图或列表法求概率时，各种情况出现可能性不同时的情况处理． 情景导入　生成问题 1．用卡片进行有理数加法训练，李明手中的三张卡片分别是3、－1、－2，刘华手中的三张卡片分别是2、0、－1.如果每人随机抽取一张卡片，则和为正数的概率是 　D　 A. B. C. D. 2．任意抛掷三枚相同的硬币，恰有一枚国徽朝上的概率是 　D　 A. B. C. D. 3．甲、乙、丙三位同学打乒乓球，想通过“手心手背”游戏来决定其中哪两人先打，规则如下：三人同时各用一只手随机出示手心或手背，若只有两人手势相同 都是手心或都是手背 ，则这两人先打，若三人手势相同，则重新决定．那么通过一次“手心手背”游戏能决定甲打乒乓球的概率是． 自学互研　生成能力 活动内容：“配紫色”游戏1：小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的几个扇形．游戏者同时转动两个转盘，如果转盘A转出了红，转盘B转出了蓝，那么他就赢，因为红色和蓝色在一起配成了紫色． 1 利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可