4．2　平行线分线段成比例.docVIP

4.2　平行线分线段成比例 【学习目标】 1．理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论，并会灵活应用． 2．通过应用，培养识图能力和推理论证能力． 【学习重点】 平行线分线段成比例定理和推论及其应用． 【学习难点】 平分线分线段成比例定理及推论的灵活应用，平行线分线段成比例定理的变式． 情景导入　生成问题 图 1 1．如图 1 ，∵AD∥BE∥CF，且AB＝BC，则DE＝EF． 2．如图 1 ，若AD∥BE∥CF，则＝成立吗？ 解：＝成立，∵AB＝BC，DE＝EF，∴＝＝1. 自学互研　生成能力 先阅读教材P82－83页的内容，然后解答下列问题： 1．平行线等分线段：如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么这组平行线在其他直线上截得的线段也相等． 2．平分线分线段成比例：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例． 3．推论：平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例． 探究活动一：见教材P82页的内容． 归纳结论：平行线分线段成比例定理：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例．[来源:学科网ZXXK] 教师提问：1.如何理解“对应线段”？ 2．平行线分线段成比例定理的符号语言如何表示？ 答：若a∥b∥c，则＝. 3．“对应线段”成比例都有哪些表达形式？ 答：由比例的性质还可以得到：＝，＝，＝等． 探究活动二：见教材P83“做一做”的内容