6.8.1余角和补角.docVIP

第1课时 余角和补角 一、教学目标： 知识目标：使学生掌握两个角互为余角和互为补角的概念，学会运用类比联[来源:学科网] 想的思维方法思考，并初步学会用代数方法， 主要是列方程 [来源:Zxxk.Com] 解决几何问题. 能力目标：进一步提高学生的抽象概括能力,发展空间观念和知识运用能力. 情感目标：体会观察、归纳、推理对获取数学猜想和论证的重要作用. 二、教学重难点： 重点：余角和补角的概念. 难点：有关概念的区分和计算. 三、教学过程： （一）导入新课： 1、观察图6-41，∠1＋∠2与Rt∠AOB相等吗？你是怎样判断的？[来源:学科网] 2、再观察图6-42，∠α＋∠β与Rt∠AOB相等吗？你是怎样判断的？ （合作交流、认真计算，派代表发言） （二）探究新知： 1、分组讨论，探索结论根据上面的观察[来源:Z#xx#k.Com] （多媒体演示，把∠1移到∠2处，构成∠1＋∠2，再与Rt∠AOB重合）、计算（用量角器度量角度）并进行分组讨论。让学生口述归纳结果：（幻灯片） ①如果两个锐角的和是一个直角，我们就说这两个角互为余角，简称互余，也可以说其中一个角是另一个角的余角（complementaryangle）。②如果两个角的和是一个平角，我们就说这两个角互为补角，简称互补，也可以说其中一个角是另一个角的补角（supplementary）。 强调几点：（1）互余与互补是指两个