对数函数(学案)机构绝密资料.doc

精锐教育学科教师辅导学案 学员编号： 年 级：高一 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课类型 T对数的概念和对数的运算性质 T 对数函数（1、2） T对数函数（3） 通过实例展示了解研究对数的必要性 理解对数的概念及其运算性质，会熟练地进行指数式与对数式的互化 理解并掌握常用对数与自然对数的概念及表示法 【知识要点】 对数的概念 一般地，如果 的次幂等于，即，那么就称是以为底的对数，记作。其中，叫做对数的底数，叫做真数。 常用对数 通常将以10为底的对数称为常用对数，为了方便起见，对数简记为 自然对数 在科学技术中，常使用以为底的对数，这种对数称为自然对数，是一个无理数，正数的自然对数一般简记为 【例题讲解】 例1.将下列指数式改写成对数式 （1） （2） （3） （4） 例2.将下列对数式改写成指数式 （1） （2） （3） （4） 例3.不用计算器，求下列各式的值 （1） （2） （3） （4） 【课堂练习】 1.求下列各式的值 （1） （2）- （3） 2.求值:（1） （2） （3） 【归纳反思】 对数的定义是对数形式和指数形式互化的依据，而对数形式与指数形式的互化又是解决问题的重要手段 【巩固反思】 已知，则＝＿＿＿ 已知，则＝＿＿＿ 已知集合，，问是否存在的值，使，并说明理由 已知，，试求的值 对数的运算性质 【学习目标】 理解并掌握对数的运算性质 能灵活准确地运用对数的运算性质进行对数式的化简与计算 了解对数恒等式以及换底公式,并会用换底公式进行一些简单的化简与证明 【知识要点】 对数的两个运算性质 其中 对数的换底公式 一般地,,其中 这个公式称为对数的换底公式. 【例题讲解】 求值 求值 (1) (2) 已知均为正数,且,求证: 【课堂练习】 已知_________ 求值________ 已知,求 【归纳反思】 本课时的重点是对数的运算性质,包括两个运算性质及换底公式 掌握运算性质的关键在于准确记忆公式,常见的错误: 对数换底公式的灵活应用是解决对数计算,化简问题的重要基础,学习与解题过程中一定要熟记由换底公式推导出的一些常用结论 【巩固反思】 若,则下列各式中错误的是 ( ) (1) (2) (3) (4) A(2)(4) B(1)(3) C(1)(4) D(2)(3) 若的值等于 ( ) A B C D 若 则a=_______ 已知 则=_______________ 求值: 已知,求 已知,求的值. 对数函数（1） 【学习目标】 1.初步理解对数函数的概念 2通过观察对数函数的图像，发现并了解对数函数的性质，并在进一步应用函数性质过程中，加深对对数函数性质的理解 【知识要点】 1.对数函数的概念 一般地，叫做对数函数，它的定义域是 2．对数函数与指数函数的关系 的定义域和值域分别是函数的值域和定义域，它们互为反函数 对数函数的图像与性质（图略） 【例题讲解】 求下列函数的定义域 （1） （2） 利用对数函数的性质，比较下列各组数中两个数的大小 （1）， （2）， （3）， 【课堂练习】 1.（1）求函数的定义域 （2）求函数的定义域 2.比较下列三数的大小（1），， （2），， 【归纳反思】 理解对数函数的概念,应特别重视真数与底数的取值范围; 对数函数与指数函数互为反函数,它们的定义域与值域互换; 利用对数函数性质比较大小是一类常见题型,学习中要注意对不同的方法进行归类和体会. 【巩固反思】 已知，，且，则的取值范围是________ 若，则的取值范围是________ 求函数的定义域 已知，设，，，试比较、、的大小 已知，求的值 对数函数（2） 【学习目标】 1.进一步巩固对数函数的概念 2.利