王彦丽上期课程纲要.doc

八年级美术上学期全册课程纲要 学校名称 金水一中 课程类型 必修课程 设计教师 王彦丽 适用年级 八年级 总课时 20课时 设计日期 教 学 资 源 分 析 学情分析：八年级学生已经学习了一年的美术，对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定浓度，在此基础上可以进行新知识的学习，并由旧知识的支持，可以温故知新。但由于环境和条件的制约，学生的基础差、起步慢，所以我在课中重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽量让学生在快乐中体验美术的魅力。 教材分析：美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。美术课本体现了新课程标准的“欣赏.评述”、“造型.表现”、“设计.应用”、“综合.探究”四个学习领域，注重教学过程的趣味性、表现活动的自由性和评价标准的多样性原则，提供创造活最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科最重要的内容和目标。 课 程 目 标 1、培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。 2、通过各种美术活动，培养学生的观察、记忆、想象、创造和审美能力。 3、通过对美得认识，陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身心平衡发展。 4、通过学习对美术艺术作品的赏析，培养学生的爱国主义情操，热爱美术，热爱生活。 课 程 内 容 课 程 实 施 实施内容 课时安排 前言 捣练图--- 盛唐女性的生活 1课时 第1课 美术是人类文化的造型载体 1课时 第2课 手绘线条图像--物象空间的表达 1课时 第3课 用装饰色彩来表达 1课时 第4课 用色彩表达情感 1课时 第5课 中国山水画 1课时 第6课 中国画的形式美 2课时 第7课 三位中国美术家 2课时 第8课 纸板的创想---成型方法 1课时 第9课 纸板的创想---坐椅设计 1课时 第10课 布置理想的家 1课时 第11课 柜架陈列的艺术 1课时 第12课 美化生活的装饰布 1课时 第13课 我的小天地--立体纸模型 1课时 第14课 奇异的结果 1课时 第15课 综合练习 1课时 第16课 中原名瓷 1课时 第17课 家乡的河 1课时 （一）教学方式 讲授法、讨论法、欣赏法、演示法、个别辅导法、引导法 （二）学习方式 临摹法、小组合作法、同伴互助法、动手实践法、欣赏法 （三）实施对策 1、采取主题式建构教学活动，统整艺术鉴赏与创作的学习。 2、营造师生互动的教学情境，提供学生能主动建构艺术与合作学习的机会，并强化其运用科技与资讯之能力。 3、充分利用校内外有关的艺术资源（如艺术品、艺术资料、画廊、邀请艺术家莅校展览、示范或讲演等），以活泼、深化教学活动。 有 效 性 评 价 （一)学生学习过程的评价 学习评价应包括创作与欣赏的过程与成果，除作品的评价外，应注意学生欣赏能力的评价。 （二)学生的基础知识和基本技能评价 美术创作与欣赏的学习评价，可视教学目标、教学内容采取教师评价、学生互评、学生自评等方式，并应用观察、问答、讨论、书面报告、测验、检核表、展演、专题研究、小组合作学习等方式评价。 （三）教师教学行为评价 合理运用各种评价结果，做为教师改进教材、教法的依据，以及实施个别教学和辅导教学的参考。 人教版美术八年级上学期《课程纲要》第一单元 学校名称 金水一中 课程类型 欣赏评述 设计教师 王彦丽 适用年级 八年级 总课时 3课时 设计日期 2014年8月 学生 教材 及其 他资 源 背景 分析 从学生方面看:对欣赏课兴趣很浓,但不知道该怎样去评述作品. 学生欣赏美术作品往往以像不像来衡量，这体现了学生对艺术与生活的关系，认为艺术应该反映生活的朴素的理解。然而，许多美术作品所创造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样，对此学生就说不出道理了，尤其是对现代艺术与生活的关系，他们不能理解且疑惑甚多，既不可能欣赏也不会评述了。 教材分析: 《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对欣赏评述课的要求是学生能对美术作品和美术现象进行简短评述。欣赏评述是对美术作品进行分析、解释、判断的教学活动。评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达。 教学重点：多角度、多视点欣赏、评述作品 教学难点：美术欣赏的学习方法 课 程 目 标 1、能力目标： （1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力； （2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力； 2、情感目标： （1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平； （2）体会作品的艺术魅力,了解历史