小学信息技术教学中异教学的方法研1.docVIP

小学信息技术教学中差异教学的方法研究 关注差异? 因“才”施教 ——小学信息技术教学中差异教学的方法研究 老河口市黄老营小学 朱遂合 孔明 【内容概要】信息技术是一门新兴的课程，其实践性强，发展快。现代教育理念要以学生发展为本，在此原则下，就应当承认学生间的差异和发展不平衡。直面学生的差异是一个永恒的话题，我们应该直面孩子的差异，承认孩子的个性，发展孩子的个性，给孩子提供机会让他们把自己独特的个性展现出来，设计有差异的课程，实施有差异的教学，获得有差异的评价，意义就变得极为重大。本文就从以下两方面做了初步的研究：、 一、学生差异性的主要表现：?1、学生基本功的差异；2、学生学习兴趣的差异；3、学生学习态度上的差异 ? 二、差异性教学的实施方法：1、多种方法找到学生差异所在；2、教学目标的制定应体现差异性；3、教学内容应体现差异性；4、作业的设计应体现差异性；5、多种教学组织形式的综合运用；6、进行差异评价进行及时反馈。 【关键词：教学、差异、表现、实施】 场景一：第一堂信息技术课? 同学们都带着相当兴奋的心情走进机房，有的马上打开了电脑，熟练的玩起了纸牌；有的迅速打开IE，上4399游戏网；有的抓着鼠标，敲着键盘，一脸神秘感；有的面对电脑既不敢碰也不敢问，干脆坐在座位上看着别人…… 场景二：平时的信息技术课堂 老师布置了一个任务，学生纷纷开始动手去操作了。看书、自学、交