《实施可持续发展战》教学案例.docVIP

?教学案例 《实施可持续发展战略》 保定市清苑县中冉中学 杨彦青 ?[教学设计思路] ?理论依据：“学生是学习和发展的主体，而要促进学生的正确思想观念和良好的道德品质的形成和发展，离不开学生的实际，要根据学生的认知水平，以学生生活中常见的基本问题为依据。同时思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，为了获得实际教育效果，应该让学生们在生活体验中来思考相应的问题，从而形成真正的思想或观念的内化，把品德内化成他们的思想意识和行为习惯。” ?学情分析：环境、资源问题既是思想品德课教学中的重点问题，又是一个与实际生活联系密切的热点问题。 ?教材分析：资源与环境之间有着紧密的联系，两者无法完全的割裂开来，因此在教材上作了一个调整，对教材的内容进行了有效的整合。在学生学习了我国人口问题后，将环境与资源存在的问题整合到一起，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识，在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，有助于学生的理解与记忆，使学生对教材有一个更清楚全面的理解。 ?教学方法：案例教学、小组合作。案例教学是教学过程中理论联系实际的重要实现形式，它可以根据教学目标和教学内容的需要，紧扣能够引发学生兴趣的案例，引发学生及思考，参加分析，讨论和表达等活动，从中抽象概括出一些认识、经验、观点理论等，并引导学生理论联系实际，更好地结合运用所学的知识内容。通过生生、师生互动，培养和锻炼学生积极思考、探索创新的综合能力。本课主要是学生通过教师所给的材料、设置的问题进行分析讨论归纳，从而得出相应的结论。 ?[教学目标] ?1．知识目标:了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2．能力目标:理解可持续发展战略必要性，掌握如何实施可持续发展战略。提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3．情感态度与价值观目标:初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。 教学重点与难点1．重点：我国资源现状的特点；走可持续发展道路的必要性和紧迫性。 2．难点：正确认识到人口、资源、环境问题都是发展问题。 ?[] 一、创设情境，导入新课： ?教师：上课之前请同学们看一个短片（公益广告──最后一滴水）请问这个短片反映了什么问题？（小组内交流） 学生：可使用的水资源越来越少 教师：这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的社会还存在哪些问题呢？ 活动一、看一看，想一想。 （多媒体展示拥挤的人群和污水横流的街道的图片） 学生：人口问题、环境问题（板书） 教师：面对这些问题，我们如何解决？应该走什么样的发展道路呢？ 教师：我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略（板书） 二、学习新课： 活动二、看一看，议一议 多媒体显示反映我国目前突出的环境问题的图片，以小组为单位，回答有关问题。 ?1、下面一组图片反映了什么环境问题？ （学生根据图片回答，教师总结。） 2、环境问题会给我们带来哪些危害呢？ （学生回答：水污染会导致鱼类死亡，破坏生态平衡，大气污染会影响人类身体健康??????） 3、除此之外你还知道哪些环境问题？对我国的经济发展的有什么危害？ 学生回答：（1）、赤潮，影响我国渔业发展 （2）、土地沙漠化，影响我国农业发展 ...... 教师：综上所述，环境问题的危害可以分为哪三类呢？ 学生：影响生态平衡、人类健康、经济发展 （多媒体显示资料1：环境问题的危害：威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济发展） 请同学看下面的图片（多媒体显示图片二：“长江，黄河”） （教师配音“长江长江，我是黄河”“黄河黄河，我也是黄河”） （分组讨论，课堂展示） 这幅图片反映的是什么问题？是什么原因造成的？ 教师总结：说得很好，这反映了我国的森林资源遭到了严重的破坏。那么，我国资源的基本国情是什么呢？请同学们阅读下列材料进行分析。 活动三、比一比，算一算 （多媒体显示资料2：我国陆地面积居世界第三，水能、太阳能分居世界第一、第二位，我国的石油探明储量居世界第9位。同时我国自然资源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，矿产是世界的1/2，石油居世界第49位。） （小组成员分工合作，课堂展示成果） 教师：分析的很到位，那么我们看这幅图片，同学们并不陌生（多媒体显示图片）它反映的是什么环境问题？ 学生：大气污染 教师：那么它为什么会冒黑烟呢？ （学生思考回答） 教师：同学们说的都有道理，请你们再结合下面的资料说说我国资源的利用上存在什么问题？ （多媒体显示资料3：目前我国8个主要耗能工业行业的单位产品能耗平均比世界先