小学语文识字写字教的有效性研究.docVIP

小学语文识字写字教学的有效性研究 ? 一、问题的提出 识字写字是阅读和写作的基础，识字写字教学贯穿于整个小学语文阶段。教学标准指出：整个小学阶段要求学生认识3500个常用汉字，其中会写2500个，而仅低年级就要求认识1600—1800个常用汉字，会写800—1000个汉字，低年级的识字量和写字量占整个小学阶段的二分之一左右。由此可见，低年级的识字写字教学是课堂教学的主要任务。可是目前识字写字教学的现状却不容乐观，学生普遍识字质量不高，错别字多，写的字又差，老师们头疼，家长们不满。如何让学生轻松、愉快地学习生字，真正做到读得准、认得清、记得牢，写得好，提高识字写字教学实效呢？我们提出了本课题的研究。 二、研究的目标 1、借助本次研究培养学生科学识字的能力，提高小学语文识字写字教学的有效性。 2、探索适合低年级的识字写字教学方法。 3、分析认与写的关系，降低学生的错字率。 4、让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正、整洁。 三、研究的内容 1、针对低年级学生识字、写字教学存在的问题，进行课堂识字、写字教学有效性的调查和研究，查找问题，分析成因。 2、探索激发学生的识字、写字兴趣的有效途径。 3、寻求有效的识字方法，为学生打下扎实的识字基础。提高教学实效。 4、研究培养学生规范书写汉字，养成良好的写字习惯的途径。 四、研究的过程 1、第一阶段：准备阶段 （1）成立课题研究