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课程设计(综合实验)报告 （2012 -- 2013 年度第 2 学期） 名 称： 计算机控制技术与系统 题 目：开关量I/O通道中抗干扰措施的分析 与可实现方案设计 《计算机控制技术与系统》课程设计 任 务 书 一．目的与要求 1．通过本课程设计教学环节，使学生加深对所学课程内容的理解和掌握； 2．结合工程问题，培养提高学生查阅文献、相关资料以及组织素材的能力； 3．培养锻炼学生结合工程问题独立分析思考和解决问题的能力； 4．要求学生能够运用所学课程的基本理论和设计方法，根据工程问题和实际应用任务的要求，进行方案的总体设计和分析评估； 5.报告原则上要求依据相应工程技术规范进行设计、制图、分析和撰写等。 二．主要内容 1．数字控制算法分析设计； 2．现代控制理论算法分析设计 3．模糊控制理论算法分析设计 4．过程数字控制系统方案分析设计； 5．微机硬件应用接口电路设计； 6．微机应用装置硬件电路、软件方案设计； 7．数字控制系统I/O通道方案设计与实现； 8．PLC应用控制方案分析与设计； 9．数据通信接口电路硬软件方案设计与性能分析； 10．现场总线控制技术应用方案设计； 11．数控系统中模拟量过程参数的检测与数字处理方法； 12．基于嵌入式处理器技术的应用方案设计； 13．计算机控制系统抗干扰技术与安全可靠性措施分析设计； 14．计算机控制系统差错控制技术分析设计； 15．计算机控制系统容错技术分析设计； 16．工程过程建模方法分析及设计； 17．生物质发电及综合利用技术分析设计。 三．进度计划 序号 设计内容 完成时间 备注 1 选择课程设计题目，查阅相关文献资料 2013年6月17日 2 文献资料学习，根据所选题目进行方案设计 2013年6月18日 3 与指导老师讨论设计内容修改设计方案 2013年6月19日 4 撰写课程设计报告 2013年6月20日 5 课程设计答辩 2013年6月21日 四．设计成果要求 1．针对所选题目的国内外应用发展概述； 2．课程设计正文内容，包括设计方案、硬件电路和软件流程，以及综述、分析等； 3．课程设计总结（或结论）以及参考文献； 4．要求设计报告规范完整。 五．考核方式 《计算机控制技术与系统》课程设计成绩评定依据如下： 1．课程设计报告； 2．独立工作能力及设计过程的表现； 3．答辩时回答问题情况。 成绩以五级分制综合评定分为优、良、中、及格、不及格。 学生姓名：李俊杰 指导教师：程海燕 2013年6月21日 一、目的与要求? 1．了解干扰的基本概念和形成原理；? 2．分析干扰的主要来源及干扰分类；? 3．结合实际情况，了解和掌握干扰的主要传播途径；? 4．具体分析开关量输入/输出通道干扰形成的异同和输入通道和输出通道的抗干扰措施；? 5．开关量I/O通道抗干扰可实现方案的设计。选择开关量I/O通道的一个具体抗干扰方案，详细解释和分析抗干扰的方法、适用条件和选取原则。? 二、设计正文 1．开关量I/O通道的任务及作用： 1．开关量输入通道DI的任务及作用：将现场的开关量信号或控制表盘中各种继电器触点信号，有选择地输给计算机。（1）定时记录生产过程中某些设备的状态；（2）对生产过程中某些设备的状态进行检查，以便发现问题进行处理。如有异常，则及时向主机发出请求信号，申请故障处理。 2．开关量输出通道DO的任务及作用：产生开关量信号，用以操控生产过程中具有两位状态的设备。（1）直接操控现场具有两位状态的设备。当被控制的这些设备需要较大电流或较高电压才能操作时，则可通过中间继电器或大功率的无触点开关来实现；（2）实现报警及中断请求任务。 2．干扰源的分析： ? 在计算机控制系统中，干扰的来源错综复杂，干扰信号的大小，不但与外界条件如温度、振动、冲击以及电磁场有关，而且与计算机系统自身的连接、电源质量以及软件设置有关。因此在一个系统中，要完全消除干扰是很困难的，只能尽量减小或降低干扰对系统的影响，以保证系统的正常工作。计算机控制系统所受到的干扰源分为内部干扰和外部干扰。内部干扰是指由于系统或设备内在因素产生的干扰，主要有元器件的固有噪声，分布电容、分布电感引起的耦合效应，长线传输中波的反射，多点接地引起的电位差，寄生电容振荡引起的干扰以及电源系统引入的干扰。外部干扰是指由于系统以外的因素造成的干扰，通常来自两个方面，一是工作环境方面的因素，如大功率电气设备、输电线路产生的电磁场、无线电广播或通信发射的无线电波、火花放电、弧光放电、辉光放电产生的干扰等。二是受自然界方面的干扰，如雷电、天体辐射电磁波、气温和湿度等气象条件等因素引起的干扰。? MCS-51?系列及其它高