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包钢实验一小教师职业生涯设计模板 教师职业生涯：一个人作为教师从事教师职业的整个过程。 教师职业生涯规划：教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景作出的能够促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排 。 教师职业生涯设计： 自我评估 ⑴自身素质 知识状况 能力状况 自身特点 （重点分析自己的发展状况，优势、劣势） ⑵成长环境 社会环境 学校环境 家庭环境 （重点通过他人评价，认清自己在团队中的位置） 教育反思 教育教学的经验与优势 教育教学的教训与问题 个人教学的类型和风格特点 （重点风格定位） ⑷成长历程 处于成长阶梯的哪一阶段？ 成长的各个阶段分别解决什么了问题？ 有哪些成长的经验、问题和障碍？ 有哪些关键性因素影响了自己的成长？ 未来成长的可能性有哪几种？可能性有多大？ 终极的愿望和需要是什么？怎样才能达到？ （重点要实现我的职业理想，或为促使我更好地发展，我有哪些途径和资源可以利用？） 职业发展目标与行动策略 三年目标（教育、教学、课研、自我成长、在学校中的位置等） 学年目标及具体措施（什么途径，达到什么目标，注重可操作性） 参考资料：个人素养基本内容 专业理念与师德包括： 1、职业理解。包括贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，理解教育工作意义，热爱教育 事业，具有职业理想和敬业精神等。 2、对待学生。包括关爱学生，尊重学生人格与个体差异，平等对待每位学生。 3、教学态度。树立育人为本、德育为先的理念，重视学生全面发展，尊重教育规律和学生 身心发展规律，激发学生好奇心与求知欲，培养良好学习习惯。 4、个人修养。富有爱心、责任心、耐心和细心，有亲和力和良好心态，举止文明。 专业知识包括： 1、学生知识。包括学生的身心特点与年龄特征，如何与学生沟通，如何教育学生，班级管 理与班主任工作。 2、学科知识。理解并掌握所教学科的知识体系、基本思想与方法。 3、教学知识。掌握所教学科课程标准与学生认知规律，掌握有效教学的方法与策略。 4、通识知识。具有相应的自然科学和人文社会科学知识，了解中国教育国情，具有艺术欣 赏、表现知识以及适合教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。 专业能力包括： 1、教学设计。包括课、学习主题、长周期学程 设计。 2、教学实施。善于营造良好的学习环境与氛围，善于调控教学过程，合理运用多种教学手段。 3、班级管理。建立良好的师生关系，指导学生理想、心理、学业等方面的发展。 4、教育评价。会编制各种测验与考试，会用各种方法评价学生。 5、与人沟通。与学生、同事、家长的沟通。 6、专业发展。有个人专业发展规划，能经常反思自己的教育教学。 教师成长档案 第一页：档案目录 第二页：个人照片，基本情况介绍，个人简历。 第三页：个人获奖、论文、著述情况。（一览表） 后附原件。 第四项：发表的文章等原件。 第五项：参与课题情况及重要资料。 第六项：职业生涯设计 第七项：教育教学经验总结、随笔、反思等。 第八项：其它个人重要资料。 （以上仅为重要内容，供参考，教师可根据自己的情况自行设计。）