示范课：匀速圆周运动的向心力(国家级二等奖课件).ppt

观察提出问题 活动体验感知 探究合作验证 归纳总结 完成学习 * 教科版高一物理 · 必修二 完成学习 观察提出问题 活动体验感知 探究合作验证 归纳总结 教科版高一物理 · 必修二 * 教科版高一物理 必修2 第二章 第2节 皮带传动－线速度相等 齿轮传动－线速度相等 自行车钢条上离圆心远近不同的质点－角速度相等 观察生活中现象 温故而知新 提出问题 感受向心力 受力分析 交流讨论 定义及特点 向心力的来源 猜想假设 设计实验 进行实验 得出结论 向心公式运用 解决实际问题 本节课小结 课后作业 观察生活中现象 女运动员可 近似的看作什 么运动？ 1、描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪些？ v v v o 温故而知新 2、匀速圆周运动是匀速运动吗？为什么呢？ 不是。是变速运动， 这里的匀速只指线速 度大小不变，其方向 在不停的改变。 v 、ω 、T（f、 n） 在刚才视频中，改变运动员运动状态的原因是什么呢？ 受到了力的作用。 提出问题 活动： 初步感知： 1、要使小球在光滑平面上做匀速圆 周运动，小球要受到怎样的力？这个 力的方向如何？ 2、小球转动越快，绳对其拉力将如 何变化？ 3、如果增加其旋转的半径呢？ 4、换用质量更大的小球做实验，绳 对球的拉力将如何变化？ 感受向心力 物体做匀速圆周运动，合外力方向_________， 且与______________垂直。 线速度方向 N与G相平衡， 所以合力为F. v v v o O G N F O 指向圆心 受力分析 月球、“旋转秋千”做匀速圆周运动时，它们会受到切线方向的力的作用吗？它们所受到的合力是否改变速度的大小？合力方向与线速度方向有什么关系？ 匀速圆周运动的两个实例 交流讨论 ②向心力的作用： ③向心力是根据 (力的性质/力的作用效果)来命名的。 ①方向: 定义：物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心，这个指向圆心的合力就叫做向心力。 v v v o 时刻发生变化 只改变线速度的方向 力的作用效果 始终指向圆心且与速度方向垂直 定义及特点 下列物体M做匀速圆周运动时，向心力由谁来提供？他们都是些什么性 质的力？ 向心力的来源 细绳的拉力 M M M ①木块在水平转盘上的运动； 静摩擦力 ②滚筒洗衣机中物体跟着滚筒转动； 筒壁的支持力 G Ff FN ω mg FN r F静 小球重力和绳拉力的合力 r θ F合 F mg 1、找圆。（确定圆周运动所在的平面，明确圆周运动的轨迹、半径及圆心位置。） 2、合力指向圆心。（进行受力分析，分析指向圆心方向的合力即向心力。） 向心力可以是某一个力，也可以是几个力的合力来提供。它不是具有确定性质的某种力。 摩擦力性质 弹力性质 重力与弹力的合效果 分析向心力来源的思路 向心力F的大小与哪些物理量有关呢？ 可能与m , r, ω有关 猜想假设 设计实验 实验仪器： 实验方法： 1.F与m的关系 保持r、ω一定 保持m 、 r 一定 3.F与r的关系 保持m、 ω一定 2.F与ω的关系 实验目的： 探究F与m , ω, r的关系 向心力演示器 控制变量法 得出结论 为什么在向心力大小的两种表达式中，一个式子中向心力的大小与半径成正比，而另一式子中向心力的大小却与半径成反比？它们相互矛盾吗？ 向心公式运用 1、长度为0．5m的轻绳一端系一质量为2kg的小球，另一端固定，小球绕固定点在光滑水平面上以4rad/s的速度做匀速圆周运动，请计算小球做匀速圆周运动的向心力？ 解决实际问题 本节课中双人花样滑冰运动中男运动员拉着女运动员做圆锥摆运动的精彩场面.若女运动员做圆锥摆运动时和竖直方向的夹角为θ，女运动员的质量为m，转动过程中女运动员的重心做匀速圆周运动的半径为r，求这时男运动员对女运动员的拉力大小及两人转动的角速度。 θ F向 F拉 mg r ω 观察提出问题 活动体验感知 探究合作验证 归纳总结 完成学习 * 教科版高一物理 · 必修二 完成学习 观察提出问题 活动体验感知 探究合作验证 归纳总结 教科版高一物理 · 必修二 *