关于咏梅的文章六年级作文.docVIP

关于咏梅的文章六年级作文 咏梅赞 百花之中，妩媚者甚蕃。北宋周墩颐独爱莲。自李唐来，世人盛爱牡丹。予只爱梅之香自苦寒来，傲霜斗雪，高雅端庄，可远观而不可随意采摘也。 予谓莲，花之君子者也；牡丹，花之富贵者也；梅，花之坚贞者也。嘻！莲之爱，周后少有闻，梅之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 七年一： 刘丽 篇二：六年级第八单元作文 六年级第八单元作文 1、本次习作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。 2.三个题目的相同点： 写一件事情。 写出自己故事和感受。 用第一人称的方式写。 3.三个题目的不同点： 第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。 第二篇文章重点描述参观的过程和感受。 4、我们可以这样来构思：直接回忆→事情过程→呼应开头。 直接回忆：是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题，回忆相关的往事。 事情经过：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。具体叙述事情的经过，先要接着开头过渡一下，然后才具体叙述往事。叙述一件往事，一要完整，二要具体，三要生动。所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，人物是怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。所谓生动，是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人，引人入胜。 呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。呼应开头的方法是多种多样的，可以是总结全文，也可以是抒发感情等等 5、老师特意准备了三个开头和结尾，供大家借鉴： 开头1：在我的相册里珍藏着这样一张照片：我和妈妈站在一幢大楼前，我手里拿着一杯冰淇淋，脸上没有一点表情，眼角还挂着泪花。每次看到这张照片，当时的情景历历在目。 开头2：我有一张珍贵的照片。照片上有一个小女孩，她扎着麻花辫，穿着绿色的裙子，眼睛看前方，一只手摸着西红柿。小女孩的后面是绿油油的菜地，菜地里种着大蒜，葱??那个女孩就是我。 开头3：在我的影集里，收藏着许许多多的相片，其中令我回忆无穷的是我上二年级时，老师带我们去七星公园春游时的那张照片。 结尾1：这张照片一直烙在我的心底，让我终身难忘。 结尾2：我觉得这张照片很珍贵，是因为这是我第一次感受到劳动的快乐和丰收后的喜悦。 结尾3：噢！这就是我喜欢这张照片的原因。同学们你们觉得这张照片有趣吗? 开头：那一年，我刚满９岁，我和爸爸妈妈到少年宫学绘画去玩?? 瞧！照片上的我多么潇洒！也许你不会相信，这是我的参加舞蹈比赛的留念?? 在我的影集里珍藏着许多相片，但有一张相片是我最珍贵的。每当我看到这张相片时，那激动的事不由得打开了我的记忆?? 结尾：??啊，今天看到这幅照片真快乐！ 结尾：??我的童年又多了一份美好的回忆。 开头：我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。 结尾：它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲 密伙伴。 这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态 开头：我家有好几件工艺品，但我最喜欢的是套娃。 结尾：套娃象征着快乐，幸福，所以我很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃，只要一打开这个套娃，我就会想起一些美好的事情。 我喜爱我的套娃。 开头：自从去年我真正看到了哥儿们玩吉它,我就深深地被吉它这乐器吸引住了,看着他们弹得出神入化,动听至极,我更想练就吉它,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买回了一把吉它.那时,我把自己的全部精力都投入到练吉它之中,寻求最高境界. 结尾：我深爱的吉它,多谢你,是你让我懂得了在漫漫人生路上,虽然困难重重,但只要敢于尝试,敢于挑战,必定成为生活中的强者.。吉它,我爱你。 开头：音乐声在舞台上响起，在五彩缤纷的灯光下，一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞，这个孩子就是我例文1学 书 法 的 滋 味 在我家的相册内，还保留着一张照片，上面有一个小男孩怀里抱着一张大奖状。那是我照的一张令人难忘的获奖照片。每当我看到它，“学书法”那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。我在学书法过程中，就尝遍这些滋味。 暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”。哟，还真漂亮！“原来书法这么简单！”我小声嘀咕着，胸有成竹地挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，它怎么就那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我的字，严肃地说：“你怎么写得弯弯曲曲的，重写！”??在老师一遍又一遍的“重