山丹县中小学布局调工作总结11-11.docVIP

科学谋划 合理调整 努力提高办学效益，推动教育均衡发展 ——山丹县中小学布局调整工作总结 山丹县教育体育局 同志们： 2011年是山丹教育界不同寻常的一年，我们在继续实施五大工程的基础上，重点抓了三件大事，一是育才中学的修建并顺利实施招生，二是学校布局调整基本完成，三是“两基”迎国检准备工作。尤其是开展中小学校布局调整工作取得了阶段性的显蓍成效和宝贵经验。通过布局调整，学校办学条件明显改善，教师队伍结构进一步优化，教育信息化步伐明显加快，素质教育向纵深推进，推动了教育的均衡发展，全县的教育面貌发生了翻天覆地的变化，形成了以高中“龙头”引领，初中“三套车”并行，小学“一乡一中心”集中的格局，全县的教育工作呈现出了全新的发展势头。 一、学校布局调整简要回顾 随着劳动生产力要素在城市化进程中重新配置，加之计划生育政策的作用，近年来，我县城乡中小学学生人数急剧减少，使过去形成的“村村建小学，乡乡办初中”的格局被打破，导致农村出现了许多“麻雀小学”和“空壳小学 ”，这就使得教育布局与生源变化不相适应的问题日显突出。自2006年教育部先后发出《关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知》和《关于切实解决农村边远山区交通不便地区中小学生上学远问题有关事项的通知》，我县本着“去弱留强，去小留大”的原则，积极稳妥地开展了布局调整工作，撤并了5个教学点和7所规模小、学生少、质量差的小学。