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初二语文观潮改写 初二语文《观潮》练习 一、文常 《观潮》是________朝的________所写，写的是回忆南宋时期于京都________（今杭州）外观看________大潮的盛况 二、给下列加点字注音 五、内容分析理解 雷霆．（） 京尹．（） 艨艟．．（ ）如履．（ ）平地 倏．（）忽 9．珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时。 10．而僦凭看幕，虽席地不容闲也。 一舸．（）无迹 善泅．（）者 溯．（）迎而上 鲸．（）波万仞．（）罗绮．（）溢．（）目 倍穹．（） 僦凭．．（ ） 三、解释下列加粗的重点字词并熟记。 1浙江之潮，天下之伟观（ ）也。自既望（ ）以至十八日为最盛。（ ）方（）其（ ）远出（ ）海门，仅（ ）如银线；既而（ ） 渐近，则玉城雪岭际天（ ）而来，大声如雷霆，震撼（）激射（ ）， 吞天沃（）日，势（ ）极（ ）雄豪（ ）。杨诚斋诗云（ ）“海 涌银为（）郭，江横玉系腰”者是也（）。 2每岁（ ）京尹出浙江亭教阅水军，艨艟（ ）数百，分列两岸；既而尽 （ ）奔腾分合五阵之势，并（）有乘骑（ ）弄（）旗标 （ ）枪舞刀于（ ）水面者，如履（）平地。倏尔（ ）黄 烟四起，人物略不相睹（ ），水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一 舸（ ）无迹，仅有“敌船”为（ ）火所焚，随波而逝（ ）。 3吴儿善泅者数百，皆披发文（ ）身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎 （ ）而上，出没于（ ）鲸波（ ）万仞（）中，腾身 百变，而（ ）旗尾略不（ ）沾湿，以（ ）此夸能。 4 江干（ ）上下十余里间，珠翠罗绮溢目（ ），车马塞途，饮食百物皆倍穹（ ）常时，而僦赁（ ）看幕，虽（）席地 （ ）不容（ ）间也。 四、翻译下列句子 1． 浙江之潮，天下之伟观也。 2．方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 3．既而尽奔腾分合五阵之势。 4．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 5．倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 6．烟消波静，则一舸无迹。 7．吴儿善泅者数百，皆披发文身。 8．出没于鲸波万仞中。 1、本文共四段，请概括每段段意： ② ③ ④ 2、第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ 先用一句_____________________概括全文，点明________,接着交代海潮最盛的______ ，然后对潮水作______描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，_______首句， 又为下文作_______。 3、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？ 海潮的雄伟壮观 形 色 声 势 描写顺序： 修辞方法； 描写方法； 4、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ 参加演习的船只______，演习中阵势_____________，水兵作战技艺______，演习中战斗_______，声势______，演习结束后撤退_______。 5、一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 动静相衬的写法 为下文写别开生面的另一场水上表演作铺垫； 6、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 壮士形象： ③ 泳技高超； 从而生动地写出了弄潮健儿的英姿。 7、文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？侧面描写作用。 观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。 篇二：八年级语文上册 28《观潮》教案 (新版)新人教版 28观潮 ●教学目标 知识目标 1．积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2．了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 能力目标 1．反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 2．提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。 3．教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。 德育目标 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 ●教学重点 精彩的场面描写，精巧的结构安排。 ●教学难点 引导学生了解南宋时的观潮活动。 ●教学方法 1．诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。 2．讨论法与点拨法相结合。 3．比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。 ●教具准备 多媒体、录音机、示范朗读磁