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妈妈辅导我作业作文 妈妈辅导我学习 每位父母都望子成龙，望女成凤。我的父母也不例外。因为爸爸没空，所以一直都是妈妈辅导我学习的。 妈妈为了让我的学习成绩有所上升，她去书城买了一本很难的奥数书。每天放学回家做好作业，妈妈就出一道数学题给我做，她自己检查我的作业。如果有错误，她就会做上记号，等我把数学题解决了，再和我分析错误的原因。如果我数学题不会做，那么妈妈会一边参考答案，一边和我一起分析并解答。做完这些，我就开始背两段课文和意思，每过三天，妈妈就会来个“课文大考验”，让我根据课文写意思，或是根据意思写课文 。 这段时间，妈妈都很重视我的学习。妈妈多数检查我的英语，与我对话，问我一些单词。检查完英语妈妈又则指导我的语文，如给我示范怎样有感情地朗读，告诉我课文里的优美词句要圈画起来，平时要学会运用等等。我很感谢妈妈对我学习上的帮助。 中午吃饭时，妈妈认真地和我商量第二课堂该报什么内容。她建议我要么参加英语小组，要么参加书法，要么参加她辅导的朗读班，要么参加美术工艺小组。妈妈最希望我练好书法。她说，现代社会要练就三项基本功：一是能写一手漂亮的字，二是有一副出色的口才，三是能写一篇完整流畅的文章。这样的人才会在社会上立于不败之地。 妈妈就是这样辅导我学习的，我想对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了！” 篇二：六年级作文我的妈妈 六年级作文我的妈妈（一） 妈妈是个普通工人，他晚上从不外出，每天都要在家陪着我，教我作业，辅导我学习。妈妈要求我每天做完作业后就要复习和预习。妈妈也关心我的数学、语文等方面，但她最关心的还是我的阅读和作文。妈妈常说：“书读百遍，其义自见。”阅读就是要多读、多背、多练、多积累，妈妈还为我买了阅读训练的书。所以，我的阅读能力得到了一定的提高。 篇三：我的妈妈作文教学 《我的妈妈》品析 我的妈妈今年已经39岁了。她中等身材，不胖不瘦。两道浓黑的眉毛下面长着一对炯炯有神的眼睛。她的嘴角微微向上翘着，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已悄悄地爬上了她的眼角，这些皱纹记载着妈妈多年的辛苦，记载着对我无限的爱。 （外貌描写，从整体到局部，从上到下，并写出了感觉——和蔼可亲，写到最近的——皱纹） 妈妈的工作很忙，可是因为爸爸在公安局工作，经常值班、出差，比妈妈还忙，所以大部分家务都落到了妈妈身上。她不但要买菜、做饭、洗衣服，还要辅导我的学习。虽然我有时也帮妈妈干一些家务，但是妈妈还是忙得不可开交。 （列出最为感动的事例来写“我”的妈妈） 妈妈对我无微不至的关怀使我特别感动。记得有一次爸爸出差了，家里只剩下我和妈妈两个人。一天夜里， （这样的总结性语言，下面就围绕这个中心来写） 我突然发起了高烧。妈妈忙着给我试体温，吃药。两个小时过去了，我的体温不但没有降下来，反而升到了41度，脸烧得通红通红的。妈妈的双眼充满了焦虑，急得在地上踱来踱去，最后还是背起我上了医院。那天夜里北风呼叫，妈妈只穿一件棉袄，没带头巾，也没带手套。到了医院，值班医生给我打了一针，妈妈又把我背回了家。我趴在妈妈的背上，清晰地听到妈妈上气不接下气的喘息声，冬天的深夜是寒冷的，妈妈的头上却冒着热气。 （心情、动作描写、衣着描写最能突出妈妈对我的爱） 打了一针，我好受多了。妈妈喂我吃了药，我安静地躺在床上。妈妈打来一盆凉水，把毛巾沾湿，敷在我的头上。冰凉冰凉的真舒服啊！不知不觉，我进入了梦乡。 不知过了几个小时，我醒了。发现妈妈斜躺在椅子上睡着了。她手里还拿着那条湿毛巾，滴下来的水，弄湿了她的衣服。看着，看着，我的眼睛湿润了。（这是细节描写）我不敢翻身，生怕吵醒她。就让她安静地休息一会儿吧！我静静地凝视着她。心里一千遍、一万遍在呼唤着：“妈妈！妈妈！我的好妈妈！”（自己心里的感动） 我最爱我的妈妈了！（最后自己想对妈妈说的话） 《妈妈的手》 妈妈的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 （最能体现妈妈的外貌描写） 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。 （最能总结妈妈的话） 记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了。怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”她轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真完成了作业。 （故事的六要素）（语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）回想这些描写的词语（表情、心理感受） 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和小伙伴到小河旁滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚拔出来，可皮鞋里已塞满了石灰。“不能穿了。”我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想，妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其