2016版《优化方案》高中化学人教版必修二配套文档：第一章第一节第3课时 核素 Word版含答案.docVIP

第3课时　核　素 [学习目标]　 1．了解质量数和AZX的含义。　2.了解核素、同位素的概念。　3.了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。 知识点一　原子的构成　质量数 自主探究自主学习　探究归纳 阅读教材P9，思考并填空 1．质量数的概念 质子和中子的相对质量都近似为1，如果忽略电子的质量，将原子核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加，所得的数值叫做质量数。 2．数值关系 质量数(A)＝质子数＋中子数。 3．原子的表示方法 即X代表一个质量数为A、质子数为Z的X原子。 例如：Na表示质量数为23、质子数为11的一种钠原子。 自我测评———————————————————(做一做) 1．判断正误： (1)所有原子都由质子、中子和核外电子构成。(×) 分析：氕原子没有中子。 (2)某种氯原子的中子数是18，则其质量数是35，核外电子数是17。 (√) 分析：核外电子数＝质子数，质子数＋中子数＝质量数。 2．思考： 若两种微粒含有的质子数与核外电子数分别相同，则两种微粒存在几种情况？ 提示：原子中：质子数＝核外电子数； 阳离子Xm＋中：质子数＝核外电子数＋m； 阴离子Xm－中：质子数＝核外电子数－m； 故若两种微粒含有的质子数与核外电子数分别相同，则两种微粒一定带有相同电荷或不带电荷。可能有以下四种情况： ①两种核素，如16O和18O； ②两种分子，如H2O和NH3； ③两种阳离子，如NH和Na＋： ④两种阴离子，如OH－和F－。 1.质量数 人们将原子核内质子数和中子数之和称为质量数，用符号A来表示。即：质子数(Z)＋中子数(N)＝质量数(A)。特别提醒　质量数在数值上等于该原子的相对原子质量的整数部分。 2．原子构成的表示方法 (1)构成原子或离子的微粒间的数量关系 ①质子数＝核电荷数＝原子序数＝核外电子数(原子)。 ②阴、阳离子所带电荷数＝质子数－核外电子数。 ③质量数(A)＝质子数(Z)＋中子数(N)。 ④质子数(Z)＝阳离子的核外电子数＋阳离子的电荷数。 ⑤质子数(Z)＝阴离子的核外电子数－阴离子的电荷数。 (2)原子组成符号及其含义 特别提醒　(1)元素的种类由原子核内的质子数决定，因此划分元素种类的唯一标准是质子数(即核电荷数)。 (2)元素只讲种类，不讲个数。 (3)“同一类”包含质子数相同的各种原子或离子，是广义的原子，如Na与Na＋，Cl与Cl－。 (4)核电荷数相同的“粒子”不一定是同种元素，也可能是原子团，如NH有11个质子，Na＋也有11个质子。 讲练互动典例剖析　题组训练 [典例剖析] (2015·山东泰安高一检测)I是常规核裂变产物之一，可以通过测定大气或水中I的含量变化来检测核电站是否发生放射性物质泄漏。下列有关I的叙述中错误的是(　　) A.I的质量数为131 B.I的原子序数为53 C.I的原子核外电子数为78 D.I的原子核内中子数多于质子数 [解析]　I表示的是质子数为53，质量数为131的碘原子，其原子序数和核外电子数都为53，中子数＝131－53＝78，所以中子数多于质子数。 [答案]　C [易误警示]　原子组成中的“不一定” (1)任何原子中，质量数＝质子数＋中子数，但质子数不一定等于中子数。 (2)有质子的原子不一定有中子，如1H只有一个质子和一个电子，没有中子。 (3)有质子的微粒不一定有电子，如1H＋只有一个质子，既没有中子也没有电子。 [题组训练] 题组　原子构成微粒间的数量关系 1．质子数和中子数相同的原子A，其阳离子An＋核外共有x个电子，则原子A的质量数为(　　) A．2(x＋n)　　　　　　 B．2(x－n) C．2x D．n＋2x 解析：选A。已知阳离子Xm＋中：质子数＝核外电子数＋m。则原子A的质子数＝中子数＝x＋n，故其质量数＝2(x＋n)。 2．已知R2＋核外有a个电子，b个中子，表示R原子符号正确的是(　　) A.R B.R C.R D.R 解析：选C。阳离子中：质子数＝电子数＋电荷数，则R的质子数＝a＋2，质量数＝a＋2＋b。 3．某元素原子X的质量数为A，含N个中子，它与1H原子构成HmX分子。在a g HmX中所含质子的物质的量是(　　) A.(A－N＋m)mol B.(A－N)mol C.(A－N)mol D.(A－N＋m)mol 解析：选A。根据题意，X原子的质子数为(A－N)，1个HmX分子中所含质子数为[m＋(A－N)]，则a g HmX中所含质子的物质的量为×[m＋(A－N)]＝(A－N＋m) mol。 知识点二　核素　同位素 自主探究自主学习　探究归纳 阅读教材P9～P10，思考并填空 1．核素 (1)核素：具有