郑州市2014-2015学年上学期期末考试八年级语文分析.docx

   2014—2015学年上期期末学业水平测试 八年级 语文 参考答案 一、(20分) 1．A（2分） 2．B（2分 3．B（2分） 4．D（2分） 5．（1）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 （2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （3）斯是陋室 惟吾德馨 （4）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （8分；一空1分，见错不给分） 6．（1）昆山建成“未来教室”（或：昆山尝试现代化教学形式） （2分，大意对即可） （2）在“提示”后加“等功能”。（1分） （3）示例：“未来教室，沟通零距离”“走进未来教室，尽享奇妙的学习旅程” （1分，言之成理即可） 二、（12分） 7．他的笑容凝固了（或：他脸上浮现出严肃、凝重的神情）（2分，大意对即可） 8．他是艺术家（心灵手巧的人），他创造了生活（能让每一根木头说话，让每一片刨花唱歌）；他勤劳，靠自己的汗水养活了一家（他有爱心，给孩子、房东制作生肖木刻等）。 （4分；分号前2分，分号后2分，大意对即可） 9．自己的父亲与孩子笔下的父亲非常相似，不禁联想到自己的父亲；（1分）自己的父亲在贫困中勤劳地付出，让人感激、值得赞美；（1分）为下文歌颂所有的父亲做铺垫，以升华全文的主题。（1分） 10．示例一：欲扬先抑（设悬念）。老师看到“我的艺术家爸爸”这个标题时眼前一亮，随即就否定了，认为是孩子虚荣心作怪；看到孩子写父亲的工作室，又以为这位父亲是个民间雕刻家，知道他是一个木匠后就不禁笑了；但读到最后，老师眼睛却湿润了。这样一波三折，增加了作品的艺术性，更能激起人们的阅读兴趣。 示例二：反衬（对比）。先写老师看到许多农民工孩子写的作文没有新意；然后写这位孩子把自己的木匠爸爸比作艺术家，令人眼前一亮，并深深打动了老师；突出了这位爸爸的心灵手巧，也突出了孩子的懂事（有感恩之心）。 （3分；手法1分，理由2分，写出任意一种即可） 三、（10分） 11．最致命的病毒（人们感染该病毒后最终会因广泛内出血、多发性器官衰竭等原因死亡）；有潜伏期；具有传染性（传播方式多样）；人畜共患病毒（人畜之间传播）。 （3分； 1点1分，写出任意3种即可） 12．（“目前”指当前、现在）强调埃博拉病毒“潜伏期内不具传染性”这种说法，只是在现有认知条件下的认识（1分）；但不排除今后有新认识（1分）。 13．举例子。具体清晰的说明了医护人员更容易被感染的原因，也提醒医护等人员注意 防范的内容。（3分；说明方法1分，作用2分） 14．示例：朋友回来后的21天内，只打电话问候，不约见面（采取居家隔离医学观察21天的措施）；水杯、毛巾等不交叉使用（要注意个人卫生）；避免身体接触。 （2分；从不同角度写出2点，言之成理即可） 四、（18分） 15．（1）对···感到惊异，认为···是奇异的 （2）交错相通 （3）做标记 （4）期望 （4分，一个1分） 16．C（2分） 17．（1）人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿着打扮都像桃花源外面的人。 （2分；译出大意l分，“其中”译对1分） (2) 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2分；译出大意l分，“戚戚”译对1分） 18．①与世隔绝（山阻水隔）；②景色优美（土地肥沃，资源丰富）；③民风淳朴，和平安宁。（2分；1点l分，任写2点意思对即可） 19．建立一个没有战乱、没有压迫，社会平等的理想社会。（或：老百姓过着宁静淳朴、安居乐业的幸福生活）（2分，意思对即可） 20．山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。（2分；只是简单翻译的1分，意思对即可） 21．故乡的水不远万里“送”行舟，用拟人的手法，（1分）生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。（1分）（只写“送字直接点题”，得1分） 五、（40分） 22．略