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上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建工作计划 - 工作计划书 - 书业网 篇一：2011年国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目(上海) 2011年国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 《任务书》编制说明 孙文平 学校编制《任务书》——申请批复——专家复核——国家批复 修改完善 注意： 1.建设项目的现有基础—— “客观性”，改革创新的可行性——发展的“基础性”。 2.《任务书》与《实施方案》的“关联性”、“一致性”，目标增量及程度的科学性和可行性。 3.《任务书》是固定的格式和模板，具体建设项目或内容是开放的，但要紧紧围绕《意见》中的“七项重点任务” 和《实施方案》的设计思路展开。 一、封面 1.首页填写要规范、齐全，其中“机构代码”是指按照（教发函[2010]117号）文件要求编订的教育统计学校（机构）代码。 2. “项目编号”的前2-3位字母为本省市简称汉语拼音的首字母，例如，北京“BJ”、内蒙古（NMG）；最后两位编号由各省市按照项目学校在本省市的排序统筹填写。 3.学校、主管部门和省级教育主管部门要加盖公章。 二、“1.学校基本情况表” 1.“学校基本信息” 基本信息应齐全、完整；联系人应为《任务书》主要编制人或主持人。 2.“建设总目标及项目分年度建设目标” 建设总目标、项目分年度建设目标设定科学合理，与《实施方案》的相关内容相互映衬，与专业建设项目和特色建设项目内涵相互关联，是“中央财政重点 支持专业建设进度表”中三个领域建设项目和“特色建设项目”的高度凝练。 注意： “项目分年度建设目标”应分两个年度分别编写，可将所有项目建设目标归类描述，高度提炼。 具体目标内容、指标要准确精炼，是所有项目建设目标的“纲领”。 目标结果的呈现形式或载体可测量、可评价，内涵清晰。 三、“2.学校基本情况及项目进度情况表—1” 1.按规定填写，清晰、准确、全面。 2.符合国家改革发展示范校遴选基本条件，注意与《申报书》的一致性。 3.指标增量客观、科学、可行，预期目标和验收要点均可量化。 四、“3．学校基本情况及项目进度情况表—2” 1.按规定填写，清晰、准确、全面。 2.符合国家改革发展示范校遴选条件，注意与《申报书》的一致性。 3.指标增量客观、科学、可行，预期目标和验收要点均可量化。 五、“4．中央财政重点支持专业建设进度表” 包括“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”、“校企合作、工学结合运行机制建设” 以上三个领域的建设项目应基本涵盖《意见》中“重点任务”七个方面，且与《实施方案》中确定的重点建设专业内容一一对应，是《实施方案》的具体化和细化、量化，有明确的预期目标和验收要点。 人才培养模式与课程体系改革 应主要包括以下有关内容： 1. 人才培养体制机制、模式及方案等建设（改革培养模式） 2．课程体系建设及改革创新 3. 教材建设、应用及更新（创新教育内容） 4. 教学模式（方式、方法、手段、技术等）改革创新 5. 评价模式改革 6. 信息化教学资源建设 7. 其他 以上几个方面是相互关联的，互为支撑的，要系统策划和设计。 “改革培养模式”案例1分析： 重点专业名称：数控技术应用 建设内容：构建基于“职业活动导向”的“教学做一体”人才培养模式 2012年12月 （预期目标、验收要点） 预期目标： 建立企业参与的人才培养咨询委员会，完成人才培养改革方案的制订，构建基于“职业活动导向”人才培养模式，探索实施“教学做一体”人才培养方案，体现人才培养过程的职业性、实践性与开放性，培养和提升学生的专业能力、方法能力、社会能力，强化职业素质教育。 验收要点： 人才培养咨询委员会相关文件、活动记录；人才培养模式改革的企业调研报告、专家 研讨材料、人才培养模式改革课题研究（报告）； 人才需求调研报告、职业岗位分布、核心能力构成分析报告； 职业活动与工作任务分析报告； 2010级教学计划、教学大纲；《人才培养模式改革方案》及实施过程记录； 与××机床集团、××等企业合作，实施“订单培养”协议及方案； 引进××企业的生产车间“6S”管理模式，实行工学结合 “职业活动导向”人才培养模式改革成效及特色； 2013年12月 （预期目标、验收要点） 预期目标： 完善“教学做一体”人才培养方案，“职业活动导向”人才培养模式改革取得成效；并借鉴成功经验，在专业群中进行人才培养模式改革实践。 验收要点： 专业人才培养目标达标情况调研报告、跟踪和评估报告； 人才培养模式运行管理规范及实施过程记录、典型案例等； 完善、充实生产性实训、顶岗实习等校外实习管理办法； 专业群相关专业人才培养方案、教学计划、专业教