优秀教案(课时)—《生物与环境的关系》课件1分析.ppt

五、得出结论： 你们小组的实验结果与假设一致吗？ 你们的结论是什么？ 鼠妇 选择 的环境 六、表达和交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第十次数据的平均值，与你们小组的结论一致吗？ 3、为什么要用10只鼠妇，而不用1只鼠妇呢？ 如果只用1只做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇可以减少误差。 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 一个组的平均值，容易存在误差，不一定反映真实情况，假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验。计算实验的平均值作为实验结果可以减少误差。 第一节 生物与环境的关系 （第2课时） 探究：非生物因素对某种动物的影响 15℃水温下的小鱼 比较： 15℃、25 ℃水温下小鱼的活动情况及呼吸 -*- 1 第一节 生物与环境的关系 地球上所有的生物与其环境的总和。 生物圈： 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 （第1课时） 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？ 想一想，议一议 通过大熊猫的事例说明：生物的生活离不开一定的环境！ 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 小麦田示意图 观察右图或课本13页“图1-12小麦田示意图”，结合课本12页内容，思考并回答： 1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？ 2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。 环境中的生态因素 一、环境中的生态因素 1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 光、温度、水、空气等 非生物因素： 影响某种生物生活的其他生物 生物因素： 2.类型 小麦田示意图 观察左图结合课本13页内容，思考并同桌间交流： 1.图中的非生物因素会对小麦的生活有哪什么影响？ 2.举例说明其他生物的生活也同样受到非生物因素的影响。 非生物因素对生物的影响 二、非生物因素对生物的影响 阔叶林 针叶林 高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。——水对植物分布的影响 二、非生物因素对生物的影响 思考：沙漠狐与极地狐耳朵形态的差异与环境中的哪一非生物因素有关？ 二、非生物因素对生物的影响 小麦田示意图 观察左图，结合课本16页内容，思考并同桌间交流： 1.图中生物之间有什么关系？举例说明。 2.这些生物对小麦的生长有什么影响？ 生物因素对生物的影响 三、生物因素对生物的影响 1.捕食关系 杂草与小麦 2.竞争关系 菟丝子寄生在豆科植物上 三、生物因素对生物的影响 3.合作关系 4.寄生关系 蛔虫 分析课本17页的资料，思考并交流以下问题： 1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境？ 海豹是怎样适应寒冷环境的？ 骆驼 骆驼刺 海豹 2.你还能说出哪些生物适应环境的实例？ 生物对环境的适应和影响 骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。 骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。 海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。 四、生物对环境的适应和影响 四、生物对环境的适应和影响 冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。 夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。 保护色 分析课本17页的资料，思考并交流以下问题： 3.蚯蚓和沙漠中的植物是怎样影响和改变环境的？ 4.你还能说出哪些生物影响和改变环境的实例？ 生物对环境的适应和影响 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。 在沙地上栽种植物，能够防风固沙。 四、生物对环境的适应和影响 四、生物对环境的适应和影响 草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化 环境影响生物 生物对环境的适应和影响 生物因素对生物的影响 捕食关系 合作关系 竞争关系 环境中的生态因素 生物与环境的关系 非生物因素 生物因素 影响 生物 环境 适应 课堂收获 共生关系 学以致用 1.俗话说“鱼儿离不开水”。除了水影响鱼的生存外，还有哪些因素影响鱼的生存？ 提示：还有阳光、空气、温度及生存在同一个池塘里的其他的鱼和水草等。 2.《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么？ 提示：温度。 3.《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体