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朱家镇小学指导青年教师工作计划
(2004年9月~2005年7月)
本学年度为了促进青年教师专业化成长,实施我校“蓝青”工程计划,使青年教师尽快地成为学科教学的骨干力量,提高我校的教育教学质量,拟定以下中学一级教师对青年教师进行传、帮、带活动。具体安排如下:
指导教师 被指导青年教师 学科 成效 刘翠萍 崔海涛 语文 板书工整,设计合理 朱文霞 法云花 数学 教学语言诙谐幽默 李春凤 梁 巍 信息
技术 提高课堂驾驭能力 张兆英 庞明菲
冯 梅 语文 提高板书设计能力 侯艳 于 丹 语文 提高教学设计能力 宋玉兰 段亚东 数学 形成自己语言风格 刘玉娥 崔海涛 数学 提高自身板书设计能力
朱家镇小学指导青年教师工作计划
(2005年9月~2006年7月)
本学年度为了促进青年教师专业化成长,实施我校“蓝青”工程计划,使青年教师尽快地成为学科教学的骨干力量,提高我校的教育教学质量,拟定以下中学一级教师对青年教师进行传、帮、带活动。具体安排如下:
指导教师 被指导青年教师 学科 成效 朱文霞 段亚东 数学 教学语言诙谐幽默 李春凤 张立佳 信息
技术 提高教师操作水平 刘玉娥 栾文雯 语文 提高板书设计能力 刘翠萍 梁丽丽 语文 板书工整,设计合理 侯艳 法云花 数学 形成自己语言风格 张兆英 崔海涛
孙 佳 数学 提高自身板书设计能力、声音意杨顿挫 宋玉兰 康立鹏 数学 提高自身板图能力 刘吉贤 崔海涛 语文 提高教学设计能力
朱家镇中心小学指导青年教师工作计划
(2006年9月~2007年7月)
本学年度为了张扬教师发展个性,促进我校青年教师个性化发展,学校特制定传、帮、带工作计划,以进一步提高学校教育教学质量,提高青年教师在社会的声誉。具体安排如下:
指导教师 被指导青年教师 学科 成效 刘翠萍 法云花 语文 板书工整,设计合理 朱文霞 段亚东 数学 教学语言诙谐幽默 李春凤 高明艳
信息
技术 提高课件制作的能力 宋玉兰 栾文雯 语文 提高板书设计能力 刘吉贤 梁丽丽 语文 提高教学设计能力 张兆英 崔海涛 数学 提高自身板图能力 侯艳 崔海涛
康立鹏 数学 提高自身板书设计能力、高效解题能力 刘玉娥 梁丽丽 数学 形成自己语言风格
朱家镇中心小学指导青年教师工作计划
(2007年9月~2008年7月)
本学年度为了张扬教师发展个性,促进我校青年教师个性化发展,学校特制定传、帮、带工作计划,以进一步提高学校教育教学质量,提高青年教师在社会的声誉。具体安排如下:
指导教师 被指导青年教师 学科 成效 刘翠萍 崔海涛 语文 板书工整,设计合理 朱文霞 法云花 数学 教学语言诙谐幽默 李春凤 栾文雯
信息
技术 让课堂活了起来 张兆英 庞明菲
冯 梅 语文 提高板书设计能力 侯艳 于 丹 语文 提高教学设计能力 宋玉兰 段亚东 数学 形成自己语言风格 刘玉娥 崔海涛 数学 提高自身板书设计能力
朱家镇中心小学指导青年教师工作计划
(2008年9月~2009年7月)
本学年度为了张扬教师发展个性,促进我校青年教师个性化发展,学校特制定传、帮、带工作计划,以进一步提高学校教育教学质量,提高青年教师在社会的声誉。具体安排如下:
指导教师 被指导青年教师 学科 成效 刘吉贤 崔海涛 语文 提高教学设计能力 朱文霞 段亚东 数学 教学语言诙谐幽默 李春凤 崔海涛 信息
技术 运用课件自主灵活 刘玉娥 栾文雯 语文 提高板书设计能力 刘翠萍 梁丽丽 语文 板书工整,设计合理 侯艳 法云花 数学 形成自己语言风格 张兆英 崔海涛
孙 佳 数学 提高自身板书设计能力、声音意杨顿挫 宋玉兰 康立鹏 数学 提高自身板图能力
指导青年教师工作计划
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