历史小报教学案例 (3000字) 历史教案 .doc

历史小报教学案例 (3000字) 历史教案 让学生们都动起来 ——历史小报设计活动课教学案例(含教学反思) 历史活动课的设置，是历史学科课程适应时代发展的结果。但对于历史活动课教学，我们还处于一个探索的阶段。我校组织了对历史活动课教学的专题研讨，在研讨过程中，我们也在不断地反思：历史活动课与常规历史课是一种什么关系？通过历史活动课的教学，学生会得到怎样的发展？历史活动课教学对教师提出了什么新的要求？怎样才能推动历史活动课的教学?在这次活动中,我进行了一次尝试,把历史人物小报设计比赛引进课堂,鼓励和帮助学生积极参与,亲身体验设计的乐趣,让历史课成为学生的“动感课堂”，“动起来”成为学生学习的主旋律。 一、教学案例 １、活动项目 本教案的活动项目是《历史人物小报设计比赛——怀念张学良》。 选择这一内容的原因是：一方面张学良将军的一生丰富多彩、跌荡起伏，可供查寻的史料极其丰富，网络、报刊、书籍上都有介绍，易于学生收集；另一方面是学生对张学良将军这一历史人物，可能会比较感兴趣，容易形成自己的观点。 ２、活动目标 了解历史资料的丰富性，知道收集历史资料的多种途径，学习选择和初步整理历史信息的方法。 培养合作精神和团队意识。 加深对历史人物与重要历史事件之间相关性的理解。 ３、活动准备 收集有关张学良的历史读物，图集，通过网络查找资料。 在收集资料的初期，学生因为是第一次自己动手做，面对浩如烟海的资料，觉得头绪太多、杂乱无章，理不清思路。在教师启发下，学生回顾将军一生的经历，通过讨论，知道了要有目的、有专题地去收集资料，可以把将军的一生分成几个重要的阶段，如东北易帜时期、西安事变时期、囚禁生涯时期，也可结合将军的兴趣爱好，介绍将军感人至深的爱国精神和民族气节等。因此，大家根据自己意愿，自由结合成组，各小组都确定了自己的主题，组内分工合作，能者多劳，从而使收集资料工作进入了正规。 学生所收集的资料来源十分广泛，既有报刊、书籍，又有因特网，在收集资料过程中，由于学生是带着目的去收集的，因此很自然地就学会并掌握了各种搜索、查找的技能，而当学生一旦进入角色，他们对信息的要求也就越来越高，不但要求信息的丰富，更要求信息的特色，从最后学生展示的内容来看，学生所收集资料涉及的内容，大大超出教师的预料。