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变形玻璃的作文100字.doc

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变形玻璃的作文100字

变形玻璃的作文100字 我的小制作100字 今天,我要做的小制作是一辆小汽车。 首先,我准备一张稍厚的白纸.双面胶和剪刀,制作开始了。 我先把白纸剪成一辆汽车的形状,再把窗户画好,再剪好两个车轮,然后用双面胶把车轮沾上,最后涂上颜色就行了。 我觉得我的小制作做得还可以哩! 1 篇二:乱(100字)作文 精选作文:乱(100字)作文 如果落花亦有芙蓉美, 何苦再轮回, 一载堪千年。 若泪珠亦有钻石贵, 那何苦再徘徊, 一滴易万金。 感时花溅泪, 恨时手都贱。 离到黄昏的落日, 一线之间, 却恍如一剑隔世, 阴阳永恒。 若夕阳亦有无限好, 何苦叹黄昏。 淡淡的泪水, 流入嘴中, 涩涩的。高二:殄月 篇一:重新告诉孩子:什么是作文 【实操秀】重新告诉孩子,什么是作文(一个特级教师的“作文打假”秘籍) 2015-10-13 作文教学是语文教学的“半壁江山”,但许多时候,你的学生是这样写作的吗? 生搬硬套、堆砌辞藻的语言; 没有丝毫创新的句子模板; 空话、套话、假话或者过度滥情; 几代学生反复使用的“固定模式” ?? 文本上反映的很多问题不单单是写作能力的好坏,更间接反映了我们的教育! 那么,怎样教作文才能在作文中不说假话?如何把作文写得有点细节?如何把作文写得言之有物? 听清华附中语文特级教师王君谈谈,作文教学应该重新开始! 学生的作文中充斥着假话空话和套话。开头结尾一看就是那些混蛋作文培训机构教出来的“模板式开头结尾”。乱七八糟的书写中夹杂着同样乱七八糟的拼音,标点符号混乱得让你根本读不下去?? 首先要做的,最迫不及待要做的 我先拿出两篇比较好的作文,先做好了一句句的点评。课上,先让孩子们看,谈感受,已经有部分孩子能看出一些问题了。然后拿出自己的点评稿,让一位同学读原文,让小作者读我的点评。这样读下来,有部分孩子开窍了。 这样搞了几篇作文点评后,再给孩子面批,他就能很快反应出哪些文字是不真诚的,是过度抒情的,该删掉的。再下一次作文,说假话的问题就好多了。 但还有部分孩子,已经成了习惯。一写作文就摆出要热情赞美谁的架子,不说假话,几乎就不能活了。这是慢性病,再慢慢地治疗吧。 作文就是老老实实地说话。这句话这段时间成为了我的口头禅。 先是“作文打假”,二是引导学生走进“滚滚红尘”──走进生活。事实(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:变形玻璃的作文100字)上这两件事相辅相成,不可或缺。不走进“红尘”,“脱假”之后,孩子们就会茫然若失:作文不能胡编乱造了,不能虚张声势了,那写什么呢?怎么写呢? 他们笔下的清洁工都很可怕:或者“整个晚上”都在为城市清扫;或者总在冰冻三尺的严寒天气里“坚持工作”;或者劳累得“汗珠一颗一颗地落下来??我觉得他们的清洁工,人人都是刘胡兰董存瑞焦裕禄之类的人物。 我努力循循善诱:看见什么,就写什么。可以想像,但是想像要符合人物实际情况。我找这13个同学一个一个面谈。就他们作文中的细节一点一点地落实。其中和几个孩子的面批是很艰难的。一句句推敲下来,他们的作文,几乎就被我们删完了。 好的作文教学,就是要鼓励支持引导学生关注这些鸡毛蒜皮,热爱这些鸡毛蒜皮,创造这些鸡毛蒜皮,唤醒他们对这些鸡毛蒜皮的敏感。圆明书院的大型活动很多,两个周就有一次。 比如“黑板擦行动”的一块钱城市生存,30公里越野等等。学生活动完,我们从来不刻意布置作文,其原因就是害怕给学生传递一种错误的观念:只有搞了活动才是有生活,没有搞活动就是无生活。这种观念太可怕了。我们不布置大作文,学生还是在随笔中情不自禁地写,一写好几千字。这就是创作冲动。一旦对平凡的生活都有了创作冲动,那写作教学,就成了大半了。 我一直有一个梦想:我和我带的班级,都能“诗意地栖居”。我和我的孩子们,在还比较严酷的应试背景下,能尽可能地超脱一些,浪漫一些,温情一些。我找机会,想慢慢渗透“诗”的意识。 班级开始给同学们过生日。如何过?也得有创意。 最开始是写生日祝福语。孩子们倒是写得很认真,但大部分是套话,缺乏创意。 轮到张凯伦生日前一天,我便“循循善诱”,说:凯伦平时为我们带来多少快乐啊。咱这次为凯伦过生日,能不能有点儿创意。大家回家去各显神通,创作点儿小诗送给凯伦。这样玩儿,才有意思呢!喏,就像王老师这样—— 我身先士卒,抛砖引玉。为了让孩子们喜欢模仿,我故意写成顺口溜的样子。凯伦赞 王君老师 四班有了小凯伦, 欢声笑语常常闻。 幸福天使心胸阔, 人小志高好青春。 我这个“砖”抛得好,孩子们的创作热情被激发起来了。 “你们觉得孙美意的作文有什么特点呢?” “她经常写故乡。” “她笔下有很多很多小人物。” “她特别善于描写。” “她观察什么都很 独特。

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