人教版小学六年级上册《比的应用》导学案.docVIP

《比的应用》导学案 牛 岭 小 学 授课年级：六年级 执 教 人：郭秋亮 《比的应用》导学案 学习目标： 1、理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。 2、经历运用比例的知识解决按比例分配问题的过程，体验数学知识的应用价值。 3、体味数学知识的乐趣，培养热爱数学、学习数学的情感，体验数学知识在生活中的应用。 学习重点：掌握按比例分配的特征和解题词方法。 学习难点：通过知识迁移，自主探索的方法理解按比例分配中比的意义。 一、自主学习： 1、苹果和梨的重量比是 8:5，苹果占总重量的 ，梨占总重量的 。 2、幼儿园大班有 30 人，小班有 20 人，大班和小班人数的比是（ ），化简成最简单的整数比是（ ）。 3、鸡的只数与鸭的只数比是4：7。 （1）鸡的只数是鸭的只数的 。 （2）鸭的只数是鸡鸭总数的。 （3）鸭的只数是鸡的只数的（ ）倍。 4、小红看一本书，已经看的页数与未看的页数的比是5：3。 （1）已看的页数占未看页数的。（2）未看页数占已看页数的。 （3）已看页数占全书页数的。 （4）未看的页数占全书页数的。 5、一个比的后项是3.5，比值是2，前项是 。 二、展士交流 阅读课本54页例2，回答下列问题： 理解什么是稀释液，怎样配制？请与组内同学探讨。 稀释液就是用_______________和___________配制而成的。题目中要分配的是 ，是按 的比例进行分配的。 解法一思考：“浓缩液和水的体积1：4”，的意思是说在500ml的稀释液，浓缩液占 份，水的体积占 份，一共是 份，每份是 ml 解： 解法二思考：“浓缩液和水的体积1：4”，的意思是说在500ml的稀释液，浓缩液占 份，水的体积占 份，一共是 份，浓缩液占稀释液的，水的体积占稀释液的 解： 2 观察这两种解法，比较它们的解题思路。 总结方法： 解法一步骤：（用整数的乘除法解答） （1）先根据总量求出 份数；（2）求出（ ）是多少；（3）根据部分量所占份数，求出各部分相应的量。 解法二步骤：（用分数乘法解决问题） 先根据总量求出（ ）份数；（2）求出各部分量占（ ）量的几分之几；（3）求出各部分的数量。 三、汇报释疑 建筑工人用水泥、沙子和石子配制一种混凝土，水泥、沙子 、石子质量的比是2：3：5。要配制2000千克这样的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少千克？ 四、反馈检测 1、在盐水中，盐占盐水的，盐和水的比是（ ），在50千克盐水中盐有（ ）千克。 A、1：10 B、1：9 C、45 D、5 2、如果一个三角形三个内角度数比为3：4：5，这个三角形是（ ）三角形。 A、锐角 B、钝角 C、直角 D、无法确定 3、一个长方形周长是88cm,长与宽的比是4：7。长方形的长、宽各是多少厘米？面积是多少？ 4、甲、乙两数的平均数是56，甲与乙的比是4：3，甲、乙各是多少？