第一节声音的产生与传播稿精读.ppt

第一节 声音的产生与传播 说课稿 杨* 2015年10月23日 八年级物理上册 第二章 声现象 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及重难点 四、教法与学法 五、教学流程 六、板书设计 一、教材分析 本节课知识是全章的核心内容，后面三节课是对它的扩展和应用，因此本节课十分重要。新课标对本课题的要求是，通过实验，认识声音的产生和传播条件。为了体现“从物理走向生活”和“物理现象就在我们身边”的新课程理念，教材中设计了一些探究性实验，更好的培养学生的提问意识、合作意识以及科学探究精神。另外我加入了回声测距的相关知识，以便培养体校学生解决基础类应用题的能力。 二、学情分析 认知基础 ：八年级学生知道生活中存在声音这一物理现象，但了解不够深入。 技能基础：八年级学生才刚刚开始学习物理知识，他们对物理现象的观察、探究能力都非常薄弱。 思维障碍：对于刚开始学习物理知识的八年级学生来说，一些抽象物理概念很难理解，如：真空和介质。 三、教学目标及重难点 知识目标 1、知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质，以及声速的相关知识。 3、知道回声测距的方法。 过程与方法 通过探究“声音是如何产生的”和“真空罩”等实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的能力，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。? 情感、态度与价