八年级数学下册_9.4_解直角三角形导学案(无答案)青岛版.docVIP

课题：9.4 解直角三角形（1）教案 课本内容：P73-P74 例2 学习目标：1.掌握直角三角形两角、三边、角与边之间的关系。 2.了解解直角三角形的意义。 3.会运用直角三角形边、角关系解直角三角形。 一、课前预习 学生口答，并简述解题过程 【课前完成】 1.Rt△ABC中，∠C 90°，∠A 30°，求∠B. 2.Rt△ABC中，∠C 90°，c 5，b 4，求a. 3.如图所示，求∠A、∠B的三角比。 B 6 A 8 C 4.30°，45°，60°的三角比。 30° 45° 60° sinA cosA tanA 二、情境创设【引入】 要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面所成的角α一般要满足 50°≤ α ≤75°.现有一个长6m的梯子.问: 1 使用这个梯子最高可以安全攀上多高的平房? 精确到0.1m 2 当梯子底端距离墙面2.4m时,梯子与地面所成的角α等于多少 精确到1° ?这时人能否安全使用这个梯子? 三、探究活动【组内合作完成，并口答】 在Rt△ABC中, 1 根据∠A 75°,斜边AB 6,你能求出这个三角形的其他元素吗? 2 根据AC 2.4m,斜边AB 6,你能求出这个三角形的其他元素吗? 3 根据∠A 60°,∠B 30°,你能求出这个三角形的其他元素吗? 结论:在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道 个元素 其中至少有一个是__ ,就可以求出其余三个元素. 思考:在Rt△ABC中，∠C为直角，其余5个元素之间有以下关系: （1）三边之间的关系： （2）锐角之间的关系： （3）边角之间的关系： 2.解直角三角形的定义 四、精讲点拨 例1： Rt△ABC中，∠C 90°，a 3，c 6，解这个直角三角形。 课件演示 1）思考需求的元素有哪些？ （2）讨论求未知元素的顺序和关系式. （3）各自写出解题过程. 例2：Rt△ABC中，∠C 90°， c 128，∠B 52°，。解这个直角三角形。自主完成该题，组内交流结果. 学生板书 【交流情景创设问题】 五、巩固练习 【课本P74 练习1.2】 1.在Rt ABC中，∠C 90°，AB 5，BC 5,∠A 2.等边三角形边长为6cm，则一条中线的长为 六、达标检测 1. 在Rt△ABC中，∠C 90°,sinA ,a 2,解这个直角三角形。 2.在Rt△ABC中，∠C 90°∠A 30°，AB 1，则斜边上的高为（ ） A． B. C. D. 七、课外拓展 1.已知：如图，在ΔABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足为D，若∠B＝30°，CD＝6，求AB的长． 2.课外作业 P75习题A 1.2 2 C A D B