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3.戏曲人物???(人美版六上) 作者：佚名 资料来源：原创 点击数： 42 更新时间：2009-8-26 17:09:26 3.戏曲人物??? ? ??? 课　　时??????? 2 课 时 课业类型??????? 造型?表现??????? 授 课 人??????? 教学目标 ?????? 显性目标??????? 应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。 应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。? ????? 隐性目标??????? 引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。 重点??????? 了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。 难点??????? 如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。 教学方法??????? 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备??????? 有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等 教学过程　　第一节 教学流程??????? 教师引导??????? 学生活动??????? 教学调整 一、组织教学??????? 稳定情绪，检查用具准备情况。?????? ?稳定情绪，准备上课。??????? 二、导入新课 1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。 2.欣赏思考 A. 这是什么戏曲？ B. 有哪些人物形象？ C. 给你什么感受？ D. 跟着录像模仿一下动作表情。 3. 板书课题《戏曲人物》??????? 学生欣赏。 学生思考、回答问题。模仿人物动作。??????? 三、讲授新课??????? 1.介绍有关京剧的知识 A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。 B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。 C.介绍京剧大师梅兰芳：表演??????? 　学生知道的要请学生介绍。 ? ??????? ??????? 旦角的行家。 2.欣赏京剧人物形象 A.分别出示该行当的人物形象。 B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。 C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 3.讲解绘画方法 A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。 B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。 C.自己刻画人物的细节部分。 D.勾线上色。??????? 学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。 服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。 学生分析。??????? 四、学生实践??????? 1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。 2.第一课时画草图，第二课时上色完成。 3.教师辅导学生作画。??????? 学生作画。??????? 五、总结评价?????? 1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2.提出改进意见。??????? 学生互相介绍、评价自己或他人的作品。??????? ? 第二节 教学流程??????? 教师引导??????? 学生活动??????? 教学调整 一、组织教学??????? 稳定情绪，检查用具准备情况。??????? 稳定情绪，准备上课。??????? 二、复习导入??????? 1.京剧知识 A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。 B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。??????? 学生回忆。 ? ? 旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。??????? ??????? 生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。 2.展示学生优秀草图，分析表扬。??????? 丑行：文丑、武丑。 分析草图的优点与不足，研究改进方案。??????? 三、继续完成，教师辅导?????? ?1.同学们在作业中要注意的几点： A.抓住人物的服饰、动作特点来画。 B.表现出一定的神态。 2.作业要求： a 用自己喜欢的方法完成作业。 b色彩的运用要恰当。??