【学练优】2016春七年级语文下册 第七单元 26《强项令》学案2（无答案）（新版）语文版.docVIP

26.强项令 教学目标： 知道文言词语：特征、数、格杀、被、谢、顿、悉、卒、妻子的意义； 学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神；学习正面和侧面描写人物的方法。 教学重难点： 虚词以、之的意思；树立现代法制观念。 作者介绍： 范晔，南朝宋史学家，作有?后汉书?。四史：?汉书??三国志??史记??后汉书?。 一、知识连接（自主学习，你能行！） 1．给下列字注音，并把它们标注到文章相应位置。 晔（ ） 圉（ ） 匿（ ） 骖乘（ ）（ ） 箠 楹（ ） 臧（ ） 敕（ ） 粟（ ） 枹（ ） 斛（ ） 绶（ ） 2．强项令的意思是： 3．本文的作者_______，是南朝宋____家。著有《 》，与《 》、《 》、《 》合称“四史”。 二、问题探究（合作学习，三个臭皮匠赛过诸葛亮！） 1． 解释下列各组中加线的词语：以：①而以奴骖乘： ②以刀画地： ③将何以理天下乎： ④即以头击楹： ⑤宣悉以班诸吏： ⑥以宣尝为两千石： ⑦葬以大夫礼： 之：①宣于夏门亭侯之： ②大言数主之失 ： ③因格杀之： ④欲箠杀之： ⑤帝令小黄门持之： ⑥强使顿之： ⑦帝伤之： ⑧死乃知之： 卒于官： 两手据地 诏遣使者临视： 因敕： 2．下面“之”字用法不同的一项是（ ）A．帝大怒，召宣。欲箠杀之B.因格杀之 C．大言数主之失D.帝令小黄门持之3．指出下列句子中加线字词的古今义有何不同。①使宣叩头谢主 古义： 今义： ②后特征为洛阳令 古义： 今义： ③妻子对泣 古义： 今义： 4．翻译下列句子。①陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ ②枹鼓不鸣董少平。 ③宣悉以班诸吏。 5.下列句子主要分为三类，请判断下列句子属于哪种情况，选择恰当的选项填入括号内。 A.表示判断。B.表示承接上文省略。C.表示从现代汉语习惯上看，前后成分倒装。 （1）董宣，字少平，陈留圉人也。（ ） （2）在县五年。（ ） （3）将何以理天下乎？（ ） （4）宣悉以班诸吏。（ ）6．文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答） 7．你认为文中光武帝是一个怎样的君主？ 三、目标测试（堂堂清，你就是才子！） 1．课文反映了董宣哪些优良品质？（3分） 2．第一段是从 方面来写董宣，通过对他的 描写，并且运用 和 手法，写出了他 ， 的性格；第二段从 写出了董宣 的性格。（8分） 3．从湖阳公主包庇家奴杀人行为，说说当时社会的法制状况？ 4.主旨概括：本文是一篇历史人物传记，文中通过记叙“ ”的故事和董宣去世后家中贫困景况，从正面、侧面体现了董宣的 高贵品质。 1