【学练优】2016春七年级语文下册 第七单元 29《古文二则》基础练习 （新版）语文版.docVIP

29《古文二则》 一、双基积累 1.解释下面各句中加点的词语。 1 顾谓从者曰 2 使匠石斫之 3 匠石运斤成风 4 郢人垩漫其鼻端若蝇翼 5 吾无以为质矣 6 伯牙善鼓琴 7 志在登高山 8 峨峨兮若泰山 9 乃援琴而鼓之 10 吾于何逃声哉 2.下列句中加点的词解释有误的一项是 A.郢人立不失容 容：神色 B.臣则尝能斫之 尝：尝试 C.伯牙所念 念：想到 D.钟子期辄穷其趣 穷：穷尽 3.用现代汉语翻译下列句子。 1 匠石运斤成风，听而斫之。 译文： 2 自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。 译文： 3 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 译文： 4 善哉，峨峨兮若泰山。 译文： 4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨泰山、洋洋江河，还会表示什么动人情景呢？请仿写下列句子。 志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。” 仿句： 二、课内阅读 5.解释下列句中加点的词。 1 初为霖雨之操 2 钟子期辄穷其趣 6.把下面句子需要加标点的地方用“/”标出来。 伯 牙 游 于 泰 山 之 阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓 之。 7.用现代汉语翻译下面句子。 子之听夫志，想象犹吾心也。 译文： 8.子期堪称伯牙的“知音”，请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 答： 三、美文品析 2013·南昌中考 阅读下面的文言文，回答问题。 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为，子知之乎？夫发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 A.今子欲/以子之梁国而吓我邪？ B.今子欲以/子之梁国而吓我邪？ C.今/子欲以子之梁国而吓我邪？ D.今子欲以子之梁国/而吓我邪？ 10.解释文中加点的词语。 ①相 ②止 11.翻译文中画线句子。 南方有鸟，其名为，子知之乎？ 译文： 12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。 答： 13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。 答： 答案解析 1.答案： 1 回头看　 2 砍，削　 3 挥动　 4 白色的土，可用来粉饰墙壁　 5 对象，搭档　 6 弹琴　 7 意念，心情　 8 山高　 9 拿，拿过来　 10 逃避 2.【解析】选B。“尝”应解释为“曾经”。 3.答案： 1 名叫石的匠人挥动锛子呼呼作响，漫不经心地砍削白点。 2 自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。 3 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。 4 好啊，高峻的样子像泰山。 4.答案 示例 ：志在揽明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。” 5.答案： 1 琴曲名　 2 旨趣，意旨 6.答案：伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。 7.答案：你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。 8.答案：真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 意思对即可 9.【解析】选C。分析此句话的意思：现在你也想用你的梁国来“吓”我吧？“今”是时间词，时间词后停顿。 10.答案：①做宰相　②栖息、停留 11.答案：南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？ 12.【解析】本题考查人物的语言技巧。可以从庄子讲故事及修辞手法的运用等方面思考作答。 答案：庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭隘。 13.【解析】本题考查对人物形象的分析。针对庄子的行动——主动见惠子，庄子的语言——讲的故事等方面思考。 答案：①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。②把功名利禄比作腐鼠，可见他淡泊名利、志向高洁。 附【译文】 惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？” 2