贵州民族学院迎评工简报第14期.docVIP

贵州民族学院迎评工作简报第14期 目 录 ●坚持为教学服务，以人为本，做好迎评工作 ——人事处 ●重视、虚心、团结、实干 ——化环学院 ●转变观念 科学、严格的教学管理 ——旅游学院 贵州民族学院迎评工作领导小组办公室 2007年5月18日 5月13日，我校召开了贵州民族学院迎评示范点经验交流会议。会上，校党委确定的3个迎评示范点——旅游学院、化学与环境科学学院、人事处三个单位的负责人介绍了本单位的迎评工作。在此，我们将三个单位交流发言中宝贵的迎评工作经验介绍给大学，希望能给其他部门的迎评工作有所启发，以相互学习，进一步推动我校的迎评工作。 坚持为教学服务，以人为本，做好迎评工作 人事处 今年12月16日，教育部即将组织专家对我校进行本科教学工作水平评估，这是教育部对我校办学条件、办学水平和办学能力的全面检查。作为人事部门来讲，虽然没有象各个二级学院、系、教学部门那样，任务繁重，工作面宽，工作量大。但在整个《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》里，人事部门具体负责的一级指标就有一项，二级指标二项，三级指标六项，其它涉及的三级指标也有三项，加上工资改革、职称职务推荐评审、校内分配方案改革和近年来新进新增人员量大、调进人员多等，人事处本身的日常工作都是繁杂而重的，再加上迎评工作，工作之多就可想而知了。而人事处全部人员才七人，这在省直高校中人是最少的。如何在做好本职工作的基础上，把迎评工作做实、做优、做出特色，这是对人事处工作的一个考验，也是对人事处所有工作人员的一大考验。下面我把人事处的工作作一个汇报，以作机关职能部门的一块引玉之砖。 认真领会教育部本科教学工作水平评估方案的精神，提高对评估工作的认识，重视评估工作。 自2005年以来，我处就反复组织全处职工认真学习了教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》，全处同志对本科教学水平的重要性、必要性有了较深刻的认识，对评估指标体系里与人事处所应承担的任务有了明确的了解和掌握，以评促建、以评促改、以评促管的思想深入人事处每一个职工的心中。大家充分认识到进行评估工作的目的就是强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益，确保教学质量不至下滑，确立“教学质量就是高校的生命”的办学理念。全处人员全部参加了学校组织的迎评工作知识答题，形成了人人重视迎评工作，以迎评工作为中心的思想与理念。 为了搞好迎评工作，我处先后到贵州大学人事处、贵阳医学院人事处、财经学院人事处取经，学习他们在迎评工作中的经验和好的做法，并把这些经验和做法结合我校实际组织全处同志进行讨论、分析，使我处的迎评工作少走了不少弯路。 强化为教学服务的意识，一切为教学着想，一切以教工为本。 通过学习评估文件，对照文件，我们职能部门要做什么，全处同志的思想更加明确，就是要为教学搞好服务，一切以教学为中心，强化服务意识。学校的职能部门不是政府机关，政府机关都要从管理型转变为服务型，学校职能部门就更应转变意识，改变工作作风，把工作的立足点放到为教职工服好务上。用制度建设来提升人事处的管理能力，公开、公平、公正地对待每一个职工，以制度建设来促进人事处的发展，以服好务作为人事处工作的一个重要内涵。人事处在评估工作上主要从以下几个方面做了一点尝试。 1、以评估指标体系要求为标准，加强师资队伍建设。 从2005年以来,人事处每年为进好师资，先后出差到西北、西南、华中、华东一带，招聘高学历人才。并在网上公开招聘信息，在中国教育网网上点击率05年全国排名第九。仅以2006年为例，我处收到的纸质求职材料，就达800多份，电子求职材料1000多份，人事处对每一份材料都要认真阅读，根据专业进行分类，并分别送到相关的二级学院和有关教学部门。07年，实行招考后，仅报考政治辅导员纸质文档就近200多人，网上的电子文档近100人，全部求职材料近2000人，仅看这些求职材料就需要几十天。目前，我校已进行了第一批招考，公布报考名额65人，报考人数达300多人，预计录取46人，其中三分之二是省外重点院校毕业的硕士研究生，保证了师资队伍质量。05年引进博士、硕士共36 人；06年引进博士、硕士共 43 人，到2006年底，我校教师中硕士比例从2001年的9.8%，上升到30.9%。2007年，如果按党委的要求，进100名硕士的话，我校教师中的硕士比例达到评估要求应该问题不大。 2、加强制度建设，以制度建设促进学校发展，以制度建设提升学校管理和教学水平。 以评促建，就是要利用评估的契机，强化制度建设，用制度来强化学校的管理，用制度来确保教学质量。从2006年以来，我处在校党委、行政的领导下，针对评估的要求，和学校发展的需要，先后出台了《贵州民族学院教师职业