精品解析：山东省德州市武城县第二中学2016届九年级上学期9月月考化学试题解析（解析版）.docVIP

可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Ca-40 N-14 一、选择题（本题包括8小题，每小题2分，共16分。每小题只有一个选项符合题意） 1． 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A．司马光砸缸 B．刻舟求剑 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针 【答案】C 【解析】 试题分析：司马光砸缸；刻舟求剑；铁杵磨成针这三个变化都属于物质的状态和形态的改变，过程中没有产生新的物质，属于物理变化。故选C． 考点：物质的变化 2．2013年新年伊始，我国中东部各地陆续出现大范围和长时间雾霾天气。受雾霾天气影响，我国各地空气质量监测数据引发热议。新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2．5平均浓度限值，PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等．下列做法不合理的是（　　） A．举行“地球一小时”熄灯活动 B．灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0．1微米左右） C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0．1至1．0微米，提倡不吸或少吸烟 D．为了减小PM2．5对环境的影响，禁止家庭使用私家车 【答案】D 【解析】 试题分析：举行“地球一小时”熄灯活动，有利于节约能源，缓解环境污染；灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0．1微米左右）；香烟烟雾颗粒的直径大多在0．1至1．0微米，提倡不吸或少吸烟；为了减小PM2．5对环境的影响，应该合理使用家庭私家车，但不能禁止。故选D． 考点：环境保护 3．古语道：“人要实，火要虚”。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是?（ ） A．增大可燃物的热值 B．提高空气中氧气的含量? C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积 【答案】D 【解析】 试题分析：“火要虚”的实质是增大可燃物与空气的接触面积。故选D． 考点：燃烧的条件 4．用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（　　） 杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．能将硬水变为软水[来源:学科网] 【答案】C 【解析】 试题分析：从图示看：净水器没有能杀菌消毒的功能；净化后的水属于混合物，因为还含有可溶性的杂质；活性炭的主要作用是吸附；过程中不能将硬水变为软水。故选C．[来源:学§科§网][来源:Z#xx#k.Com] 考点：水的净化 5．甲、乙两固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A．甲物质的溶解度为20g B．t1℃时，30g甲加入到50g水中最多可得70g溶液 C．t2℃时，乙物质的饱和溶液升温变成不饱和溶液 D．t2℃，甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是：甲 乙 【答案】D 【解析】 试题分析：从图示看：t1℃时甲物质的溶解度为20g；t1℃时，30g甲加入到50g水中最多可得60g溶液，因为此时甲的溶解度只有20克；t2℃时，乙物质的饱和溶液升温变成过饱和溶液；t2℃，甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是：甲 乙。故选D． 考点：溶解度的概念及其曲线 学科网 6． 区别下列各组物质的方法可行的是（ ） A．用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液 B．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水 C．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉 D．用铜片区别稀盐酸和稀硫酸 【答案】B 【解析】 试题分析：不能用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液，因为盐酸和二者反应没有明显的现象，无法区分；能够用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水，因为过氧化氢在二氧化锰催化下会产生大量的气泡，而水不能；不能用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉，因为二者都不会溶解在水中；不能用铜片区别稀盐酸和稀硫酸，因为铜不能和二者发生反应。故选B． 考点：物质的鉴别 7．实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．下列有关该实验事实的说法正确的是（　　） A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中 B．B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应 C．A点时的溶液能使石蕊试液变红 D．C点时，溶液中的溶质只有氯化钠[来源:学科网ZXXK] 【答案】B 【解析】 试题分析：该实验是将盐酸溶液滴入氢氧化钠溶液中，因为最后溶液的PH值是酸性的；B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，因为氢氧化钠的PH值是7；A点时的溶液能使石蕊试液变蓝，因为该时刻溶液的PH是碱性；B点时，溶液中的溶质只有氯化钠。故选B． 考点：中和反应 8．将盛有等质量等质量分数的足量的稀硫酸的烧杯放在天平上、调平，同时向两烧杯中加入等质量形状相似的锌和铁．如图所示：则从开始反应到不再产生气体为止，指针偏转的情况是（　　） A．先偏左后偏右 B．先偏右