闻一多先生的说和做教案2课时).docVIP

桃 源 职 业 中 专 教 师 自 主 学 习 教 案 年 月 日 第 周 星期 第 节　 课 题 闻一多先生的说和做 (第一课时) 课 型 　新授 教 学 目 标 知 识 与 技 能 一、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力； 二、在感情朗读的基础上，整体感悟文意； 过 程 与方法　 在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 情感态度 价值观 通过学习闻一多先生的高尚人格，树立正确的人生观和价值观。 教 学 重 点 对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。 教 学 难 点 难理解的文言词语。 教 具 准 备 多媒体 教 学 过 程　 程 序 内 容 一、导入新课。 播放《七子之歌》，这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢说敢为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质。 二、简介闻一多。 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。 作为诗人，其主要作品有： 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 作为学者， 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 作为民主战士，他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 三、简介作者 臧克家(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。 四、臧克家和闻一多的关系 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。 五、听录音朗读后，完成以下任务： 1、在文中找出下列词语，给加点字注音： 地壳qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年wù 校补jiào 锲而不舍qiè 沥尽心血lì 赫然hè 炯炯目光jiǒng 群蚁排衙yá 函寄hán 目不窥园kuī 迥乎不同jiǒng 漂白piǎo 警报迭起dié 气冲斗牛dǒu 2、在文中找出下列词语并解释它们： 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 六、学生再读课文，思考、讨论： 1、文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”？ 2、把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？ 3、据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？ 七、教师引导明确：（多媒体显示） （1）从学者的方面和革命家的方面来写的。 （2）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。 （3）分两部分，1——7自然段为第一部分，记叙闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点；8——20自然段为第二部分，记叙闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 四、研读课文第一部分： 1、学生默读，讨论下列问题：（多媒体显示） （1） 哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？ （2） 这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？ （3） 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？ （4） “一个又一个大的四方