2016年电大 -医学心理学考试重点.docVIP

心理学的研究范围：1.研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义，2.研究心身相互作用关系及其机制，3.研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律，4.研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律，5.研究如何将心理学原理及技术应用于人类健康促进及疾病防治。心理现象：分为基本的心理过程（认知、情感、意志）和人格特征（人格倾向性、人格特征、自我意识系统）（能力、气质、性格）两方面。 感觉的特征：1.感受性与感觉阈限成反比；2.感觉后像；3.感觉的适应（嗅觉最强）；4.感觉对比；5.联觉。 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。错觉：在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。 记忆分类（保持时间）：感觉记忆（瞬时记忆0.25-2s，感觉后像)、短时记忆（1分钟以内，意码、形码、音码）长时记忆（1分到几天几月几年，意码）。记忆的心理过程：识记、保持、再认与再现。再认：以前感知过的事物或场景重新呈现时能够识别。再现：...不在眼前时大脑将他们的反映重新呈现出来。 遗忘曲线-艾宾浩斯-特点进程不是均衡的，先快后慢；遗忘多少与记忆材料的性质和长度有关；遗忘多少与个体的心理状态有关；遗忘与个体学习过程和学习方式有关。 想象：人们对头脑中已有的表象进行加工改造并创造出新形象的过程。表象：曾经感知过的事物在大脑中留下的映象。关系：表象是想象的素材，但想象不是表象的简单再现，而是对表象进行加工改造，重新组合成新形象的过程。 注意：特征指向性和集中性。功能：对信息的选择、保持对活动进行调节和监督。分类：无意、有意、无意后注意。品质：1.广度：0.1秒内注意4-6个毫无关联对象；2.稳定性：较长时间保持在感受某种事物或从事某项活动的特性10分钟左右；注意的分配：同一时间将注意指向不同的对象或活动上，只存在一个注意中心；4.注意转移：：有目的的主动的转移注意。 思维分类：动作思维、形象思维、抽象思维。 情绪和情感的区别和联系： 需要角度 发生角度 稳定程度 情绪 生物需要 较早 情境性 情感 高级的社会性需要 较晚 稳固性、长期性 联系：彼此依存，相互交融，稳定的情感是在情绪的基础上发展而来的，同时又通过情绪反应得以表达；情绪变化往往反映情感的深度，在情绪发生过程中常蕴含着感情。情绪状态的分类：心境、激情、应激。社会性情感：道德感、理智感、美感。 9.意志概念：人们自觉地确定目标，有意识的支配、调节行为，通过克服困难以实现预定目标的心理过程。意志行动的基本过程：采取决定阶段和执行决定阶段。基本特征：具有明确的目的性，前提；意志是与克服困难相联系的，核心；以随意活动为基础。意志的品质：是构成人的意志的某些稳定的心理特征。自觉性、果断性、坚韧性、自制性。 人格的概念：是一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的稳定的心理特征的总和。 人格的心理结构：倾向性（需要、动机、兴趣），心理特征（能力气质性格），自我调节系统（自我意识）。 需要的概念：是个体对生理和社会的客观需求在人脑的反映。 马斯洛的层次论：（1）生理需要，（2)安全需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。 动机的概念：引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理活动。功能：激活、指向、维持和调节。动机冲突：同一时间内人们常常存在着两种或多种非常相似或互相矛盾的动机，这就是动机斗争（矛盾）。基本形式：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、双重趋避式冲突。 挫折：动机受到干扰阻滞、被迫暂时放弃或完全受阻所导致的需要不能满足的情绪状态。 能力：是人顺利完成某种活动所必备的心理特征。能力与知识技能的关系：三者都是保证任务顺利完成的重要条件，但有区别和联系。能力是人的一种心理特征，知识是人类历史经验的总结和概括，技能则是通过练习而巩固了的已经自动化了的动作方式。能力是掌握知识和技能的前提，能力表现在掌握知识和技能的过程中，从一个人掌握知识和技能的速度和质量，可以平定出一个人能力的高低。能力是在知识和技能的基础上发展的。能力的分类：一般能力(观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力）和特殊能力（某种专门活动中所表现出的能力，如音乐活动中的音乐表象能力和节奏感能力）、实际能力（已经表现出来的）和潜在能力（通过个体发展成熟和学习实践可能转化为实际能力的）。 气质：一个人生来就有的心理活动发生的速度、强度、稳定性和指向性等方面的动力特征。特征：感受性、耐受性、反应的敏捷性、行为的可塑性、情绪兴奋性、外倾性与内倾性。气质类型：希波克拉底气质体液学说：多血质(多动）胆汁质（缺耐心）粘液质（守旧）抑郁质（迟钝善感）。巴甫洛夫高级神经活动学说：兴奋型、活泼型、安静型